排列組合
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本文探討二十六的階乘問題，詳細解析如何運用倍數的概念來求解未知數A、B、C、D的值。通過對1001、11和9的倍數性質進行分析，作者逐步推導出每個未知數的具體數值。這篇文章不僅解釋了數學問題的解法，還反思了學習數學的意義，鼓勵讀者運用所學知識來解決各種問題。
這真的超難XD
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這篇文章，會帶大家快速回顧DFS+回溯法框架(還沒看過或想複習的可以點連結進去)。
用DFS+回溯法框架，解開 直線排列Permutations 的全系列題目。
幫助讀者鞏固DFS+回溯法框架這個重要的知識點。
回顧 DFS+回溯法框架
白話的意思
# 列舉所有可能的情況，遞迴展開所有分
我來坐坐☕️
這篇文章介紹了排列和組閤中的錯位排列和排容原理，並提供了一種相對樸實的解題方法。透過例子詳細解釋了選擇情況下的數學原理，讓讀者能夠理解並吸收。文章通過課堂上難以推敲的題目，提出了一個相對簡單的方式來解題。
圖片選自@pngtree
5/5排列組合
對我來說，這是奧林匹克數學啊：-）
又回到排組(排列組合)的季節～
記憶中你(學生)驚恐的臉～
我們終於 來到了這時間～
準備好的練習卷
很多都是歷屆
今天老師要教學生最難章節~
這篇文章算是檢驗了我高中數學還記得多少？在我那時代，我是在文組。所以，差不多全還給老師，應該是可原諒的吧！
最近每天都有同學在解題社群提問這類型的問題，有些同學甚至po出解答來提問，表示看了解答卻還是看不懂，畢竟有時候「詳解」也沒辦法完整表達所有觀念。
排列組合是一門龐大的章節，許多人聞排組而色變，但排列組合的本質其實還是「窮舉法」，也就是把全部的可能通通列出來，只是很多地方我們可以透過計算讓窮舉變得更
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上次學過2D DP入門題目 Unique Path，接著來看進階一點的高度關聯延伸題
Unique Path II，這次板子上多了障礙物。
題目給定我們一個棋盤的高與寬，起點固定在左上角，終點固定在右下角。
每一步只能選擇往右走一格，或者往下走一格，不能回頭。
有障礙物的格子無法通過。
