教師研習
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主旨：本校擬於114年01月14日辦理海洋教育教師研習，並申請於全國在職進修網登錄課程，請鑒核。
說明：...
本篇文章將以簡單明瞭的方式，教導教師如何在全教網完成自辦研習的課程登錄流程。透過示範的方式一步一步帶領大家登錄研習，讓教師快速掌握操作技巧，省時又高效。
總結在蘭嶼高中教學前兩年的經歷，分享我在蘭嶼高中數學科代理時自我增能的過程。
透過不同的教學策略、社群、夥伴合作，教師不僅可以提升自身的學科知識，還能在教學上創造更有趣的內容。
參與教師研習或是與夥伴共備，持續性的專業發展，希望這些經驗能夠幫助更多未來有志前往蘭嶼高中服務的教師。
罐子老師是一位專注於書法教育及身心靈潛能開發的專家，擁有國立東華大學的碩士及博士學位。透過多年的教學經驗，教授多元化的書法與寫字課程，特別針對兒童、成人及樂齡學習者，強調正念與靜心的結合，旨在推動書法藝術的普及和心靈的成長。文章詳細介紹了老師的背景、研究領域、現職和近期的教學紀錄。
本篇文章介紹一個專門為職前教師及在職教師設計的黑板書寫工作坊。課程旨在提升學員的標準字書寫能力、板書設計思維及粉筆運用技巧。學員將學習多項實作訓練，包括正確的書寫姿勢、筆法運用及板書的佈局策略，並針對教學難題提供解決方案。此工作坊適合所有有意提高板書技巧的教育工作者與家長。
當青春期的孩子出現和以往不同的行為，他是怎麼了嗎？
青少年的「憂鬱」常被誤認為「叛逆」的表現，而這兩者應如何分辨？
身為老師，該如何陪伴敏感多愁的憂鬱青少年？
快報名參加特別為教師規劃的課程，引導孩子走出情緒迷宮。
-課程特色及內容-
★專業師資提供協助青少年培養心理韌性之技巧。
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日常生活的觀察並不是「從無到有」，而是「從有到無」的過程，為什麼是從有到無？因為我們要從既「有」的東西，開啟「無限」的想像，當我們都能夠以這樣的眼光來看待眼前的所見，相信「這裡什麼都沒有」這句話，有一天或許就會轉變為「這裡有著……」，從這樣的起點出發，我們就又更認識自己的土地一些了。
想帶著學生走出校園，但卻不知道該從何做起？又或者想要與地方建立連結，但總不知道要尋找什麼樣的合作對象？相信這是108課綱上路以來，許多在中小學任教的教育工作者們的一大煩惱。如果說地方文化是生活的累積，那麼田野調查往往就是看見生活情境的起點。
想帶著學生走出校園，但卻不知道該從何做起？又或者想要與地方建立連結，但總不知道要尋找什麼樣的合作對象？相信這是108課綱上路以來，許多在中小學任教的教育工作者們的一大煩惱。如果說地方文化是生活的累積，那麼田野調查往往就是看見生活情境的起點。
