爭取
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許多老師常問：可不可以不要上輔導課、當導師或帶後母班？本文從權力與政治角度分析，指出教師在校園中能否行使選擇權，取決於自身在校內擁有的權力、聲望、人脈及資源等因素，而非單純的法律規定。教師工會則扮演著協助教師自救互救，並在權益爭取上發聲的重要角色。
Zoe 拿到錄取通知，卻突然被 HR 取消錄用，讓她陷入無預警的職場危機！Alan 教她 3 步驟破解職場反悔困境：1. 確認法律責任，要求正式書面通知。2. 收集證據，爭取補償，避免白白吃虧。3. 迅速展開新求職計畫，找到更好的機會！ 最後，她成功獲得補償，還找到薪資更高的新工作！🚀✨
Zoe 發現公司用 「補休」 當幌子，讓員工無償加班，補休卻常常請不到！Alan 教她 3 步驟破解加班陷阱：1. 測試補休是否真的可行，別被口頭承諾騙了！2. 用數據爭取合理對待，讓公司無法忽視。3. 如果剝削無法改善，就該考慮轉職！ 最後，Zoe 確認補休是假的，果斷開始找新工作！🚀✨
許多職場人士因過往經驗設限，導致創新停滯。本文提供策略，協助讀者打破內在限制，專注自身影響範圍，將行動與企業目標一致，並有效爭取資源，藉由數據分析呈現計畫效益，說服決策者投資。
第二章：烈風初燃
乾隆十二年·仲春
月色如水，靜靜流淌在台灣的山林之間。螢火點點，偶爾有鳥獸竄動，驚起一陣簌簌聲響。這夜，南投溪頭的一處隱秘山寨燈火微明，屋內的氣氛卻如爐火般炙熱。
林爽文靜坐在天地會的會堂內，耳邊是眾人熱烈討論的聲音。這半年來，他已逐漸融入天地會，但今晚，他將迎來新的考驗。
有沒遇過那種讓你「既羨慕又討厭」的人？他總是自信滿滿、說一不二，而你卻只能在心裡默默翻白眼？這可能是你的「陰影」在作祟！陰影是我們內心壓抑的特質，當別人活出我們不敢活的样子時，就會引發「羨慕與討厭」的矛盾大亂鬥。一起來輕鬆拆解這種複雜情緒——原來我們討厭的，可能是自己不敢面對的那一面！
Zoe 收到主管的「潛規則暗示」，要求她用「默契」換取專案機會，讓她陷入道德與職場生存的兩難。她求助 Alan，透過**「潛規則的底層邏輯」分析風險，發現這是心理遊戲**，並運用專業拒絕+風險評估+保持主動權，成功獲得機會，並證明真正能留下來的人，靠的是實力，而不是迎合。✨
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擁有拒絕任何不合理的需求、要求的能力是必須的，練就這一樣功夫，是讓自己此生過得更快樂、自在的方式
此技能不會一日生成，需要「鍛鍊」，練久了你的判斷力、應對力會更敏銳、精準。
職場新鮮人Zoe因職責不清，在公司裡感到迷惘。導師Alan以「事實、觀點、立場、信仰」的底層邏輯，幫助Zoe釐清狀況，並建議她主動與主管溝通，以「假設—驗證—結論—調整」的方式，爭取明確的職務範圍。Zoe最後成功找到自己的定位，並在工作中獲得成長與成就。
不爽的轉念：
工作上的薪資與獎金跟主管衝突，在這裡也不方便寫出來，但報著該爭取就不放棄，所以這整個2024年期間，我都不斷的透過各種角度與說法去爭取，到了年底還是沒看到影子，心態上也從必須爭取到，昇華到有領到就好。
這過程也是我難得的經驗。希望未來的我，會慶幸今天沒有放棄的堅持。
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