作文寫作

在寫作文的過程中，修辭法並不是唯一重要的元素，重點在於完整地敘述一個故事。這篇文章分享教學作文多年的心得，同時用會考題舉例說明，讓讀者能更清楚明白寫作技巧。希望這篇文章能幫助到正在面對會考的國三生。

反面論述法：要說「誠實」，我們從一件「不誠實」的事情開始訴說 本來沒有預期這一天會說謊，說謊前的事件 狀況發生，面臨抉擇，我做了選擇(說謊) 懲罰：內心的轉折或是面臨懲罰，或是兩者都有 這件事情，我學習到的是。

　　與學生一起寫作文系列。 　　為了復健練筆，也為了和學生一起同甘共苦，讓學生寫作文時我自己也會一起跟著手寫一篇，相同時間，相同題目，相同稿紙，希望能讓他們減少一點排斥感。 〈未成功的物品展覽會〉 　　聚光燈打在四四方方的玻璃盒子上，強烈的燈光讓展品上的紅色更加醒目，那樣的紅色……

──改學生作文時的有感而發，順便當個範本。 主旨大概是透過花的視角呈現出的異鄉學子或打工人的生活。 異鄉人們，辛苦了。

「快樂是什麼？」對於國小年紀的孩子來說，這是比較抽象的哲學性題目，如果能夠在老師的指導下進行深度的思考、討論、論辯，這樣最好。但，如果這是暑假作業，孩子寫不出來，甚至越寫越不快樂，爸媽該怎麼辦呢？

圖表題是近年來升學考試的新寵兒，學生的圖表判讀力也成為得失分的關鍵。根據我的觀察，讀懂圖表、回答選擇題對於多數學生來說不是難事，但遇到國寫那種必須講述圖表涵義的題目，便很難寫得清楚明白。因為，這不只需要「看懂」圖表，更要「看透」圖表，才能寫得完整而簡潔。 試試我們的引導方法，連小學生都可以輕鬆掌握！

在大人的世界裡有「論文抄襲」，小孩的世界裡則有「作文抄襲」。大人抄論文是為了學歷，那小孩又為什麼要抄別人的作文呢？ 十餘年的寫作教學經驗告訴我，小孩不是因為笨、因為懶、因為不要臉才抄襲作文（我發誓我沒有指桑罵槐），而是大人對寫作文的迷思，壓得他們喘不過氣來，不得不當「抄人」……

這兩年，我擔任芝山文化生態綠園的「小小公民記者」活動的報導寫作講師，研發出一套好玩、有趣又吸睛的報導寫作課程，務必要把這群精力過剩的孩子給榨乾，並且讓他們玩到大呼過癮、學到意猶未盡！ 這一篇文章分享我的教學過程，快放暑假了，即將帶小鬼頭出團的老師不妨參考看看唷。

30年前，如果你跟你爸說要當作家，他肯定會一臉不屑地問你：「寫作可以當飯吃嗎？」但在30年後的今天，數位科技發達，人人都可以輕易變身作家，還真的有人把寫作當飯吃，靠分享自己的興趣、專業與經驗來賺大錢。 不過，如果你還是踏不出第一步，沒關係，先聽聽我要送給你的3句話，或許會刺激到你，逼你提起筆哦！

從〈我想開設一家這樣的店〉到〈規劃一個網路節目〉，這類提案式的作文題目日後會越來越常見，雖然看似好寫，但要寫得出眾並不容易。別以為這種題目是國中程度，其實，小學生的創造力可不輸大哥哥、大姊姊，只要妥善引導，他們也可以寫出令人驚艷的提案。 本文以〈我的畢業典禮〉為例，分享提案式作文的教學方法。