創造力
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本文介紹了意大利藝術家利安納度·達·文西及其他著名藝術家和科學家的故事，探討如何從他們的成就中啟發孩子的創造力。透過分析居禮夫人、梵谷、芙烈達·卡蘿及愛迪生的創作與歷程，強調好奇心、堅持、情感表達、細節追求及跨學科整合在創造力養成中的重要性，都是促使未來創新者必備的素質。
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在現代生活中，思維框架往往限制了我們的選擇與創新。這篇文章探討了思維框架的本質、形成原因，以及如何透過提問、簡化問題和跨領域學習來突破這些限制。迎接好奇心並接受不確定性，能引導我們在面對問題時更靈活地應對。持續反思與調整，最終讓我們在生活與工作中發現更多可能性。
教育體系標準化教學的標準答案思維，容易扼殺孩子的創意，家長該如何協助？
從專案管理、殘局思維觀點來看創意教育，探討該如何從小培養孩子的創造力。
創意很難教～
在桃園地方深耕推動表演藝術確實比較吃力。
2019年就與95塊所帶領的OK的即興劇工作室在桃園創作了國內首度跨團PK即興劇，也就是SHOW影劇團 V.S OK的即興劇工作室，當時演出三場觀眾都是滿座，或許是當時2018年SHOW影十週年的演出製作餘韻還在，包括了SHOW影首次參與即興的演員也較多人
沒有一項政策會是一勞永逸解決一切社會問題的萬靈丹。但當社會中最困頓的一群人無須再為了下一餐的溫飽而過分縮衣節食、當每一個人都可以不再為了那最糟糕的處境（或擔憂）而長時間被困在「隧道」之中無法抽離時，我們才有可能讓人的有尊嚴的經濟自己運轉起來，也才有更多人可以更快開始進入自食其力的正向循環。
我們的想像力是創造的強大工具。
想像力，或者我們可以說有創造力的觀想，為我們提供了一把鑰匙，可以讓我們挖掘生命的自然美好和豐盛富足。
想像力就是在你的世界中創造一個想法或心理畫面的能力。在這樣的觀想中，用想像力創造一個清晰的圖像、感覺或你希望顯化的東西或情境。
然後？當然就是持續努力直到美夢成
中年轉型是人生中一個重要的階段，標誌著從「第一次成年期」到「第二次成年期」的過渡。第一次成年期主要集中在建立自我認同、追求事業成功、組建家庭等目標，而第二次成年期則更強調內在成長、探索自我價值、尋求人生意義等方面。
這一過渡過程往往需要重新審視過去的成就與經歷，並重新定位人生的優先順序與意義，
🔍 匹配頻率的跡象
您可能會注意到共同的興趣和相互理解表明與周圍的人有相似的振動。
💡 感覺被理解
當以相同頻率振動時，雙方都會在互動中感受到理解和安全感。
⚖️ 溝通差距
即使有共同的興趣，不同的頻率也會導致溝通障礙，反映出振動不一致。
