多益
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收到一句「Any update?」，不是提醒，是壓力爆擊。
update 聽起來像是關心，其實是在逼你回報進度。
你不是沒做，只是還沒想到要怎麼包裝說得像有做。
這篇教你怎麼用英文優雅地說：「我知道你在等，我也在想辦法。」
看到「deadline」你會想動，但身體說：我不會。
它不是時間，是一種壓力提醒。
你以為是工作結束，結果是情緒的開始。
這篇教你如何用英文句子禮貌地崩潰，
並學會說出那句最常見的職場肺腑之言：
I’ve been working nonstop to meet the deadline.
信件標題寫著「Just a quick follow-up」，看起來很客氣，但其實是在提醒你：「欸，你是不是忘了回？」
follow-up 是職場裡最溫柔又最有壓力的詞。
它不會罵你，但會讓你心跳加速。
不是因為急，是因為你真的拖太久了。
繼上一篇分析文，本文接續分析Part 7-1 第149-151 題的報導文章。報導文章的閱讀技巧：要釐清「報導的主體（題）」是誰。雖然報導中經常涉及大量背景資訊，參雜次要的人物或實體，只要釐清報導的主體，應該能整理出與之相關的資訊。
本文要旨提示如何在作答時「閱讀有用資訊」；需要考生具備掃讀、略讀的閱讀技巧：掌握文本大意的同時，能劃記有效用的筆記，幫助記憶重要資訊。以下分析會用實際題目(147-148)當作範例，逐步解析題目提示的「閱讀方向，」劃記的「重點資訊，」以及對應題目選項與重點資訊。
本文將接續分析模擬題的Part 6，電子信件題。
綜觀來看，本文有兩個主要考點：
(1). 語意銜接性，包括內容語句合乎文法規則的要點
(2). 信件形式的結構
以下會以這兩個方向進行分析
閱讀題的考點主要可以歸納為三大重點：
(1). 常用單字辨識
(2). 基本文法觀念
(3). 閱讀有用資訊
以下將分析官方網站提供的模擬題(Part 5, 101-105)
進入高中後的落差感
我雖然在國中會考時拿到 A++，進了高中才發現，和其他同學比起來，自己的程度還有一大段落差。國中精熟程度的單字量可能只需要 2500-3000（可能多益只有 200 到 300 多的程度），但同班同學國中畢業時已經擁有多益 800 多分的實力，甚至有些同學曾在國外居住。我們
