森林小學
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離開北門站、阿里山森林鐵路園區後，我們順著林森東路（159縣道）望蘭潭奔。走著走著前方出現陸橋，心中猛然想：學校到了。
他說：
「前面有森林國小喔，停嗎？」
他是故意的，我知道。
學校正符合我說的小學三元素：天橋，有了！椰子樹，有了！校門斑馬線，有了！於是過了陸橋停下，這邊看到雙方柱中間有一
新英國小，苗栗市八小中最小的學校，1.6公頃校地只有不到百人6班的小娃。
學校所處的地方是台13線（尖豐公路）邊，苗栗是個盆地小城，南勢這邊已經是西南邊小山丘，地勢高的台地地區
校門前有新英陸橋，旁邊的路轉進去沿著綠籬是操場，通過司令台後面幾公尺就是校門。校門雙柱單進，左邊高柱呈現「7」字斜
公館國小地處大安區邊緣，地大人少，於芳蘭山腹懷下，被許多人譽為是森林小學。
先不管所謂森林小學定義，繞校一周（實際只能三邊繞，旁邊台科大校區相鄰），都是高大樹木環繞，光是門前那白千層行道樹，就夠看了。更遑論校門的高大椰子樹、挺拔杉木等，又在山腳下，夠森林的，在門外已經讓眼睛戴上綠色眼鏡一般，遑論入
學校的大門很有特色，十數階階梯上去單進對開大門，兩邊門柱作白色圓柱狀，其實更細看是仿書卷的卷冊狀。
兩邊都是高低矮三圓柱，只有左邊高柱上紅字校名，其他柱子都是空白。
但是2023年（112學年）學校成了苗栗第一所公辦民營森林實驗小學，由台灣光罩慈善基金會入駐，所以校門的剩下五根柱子也鑲上金字
10間！哇！！
翻開地圖，看到台南市的安平區在安平運河、安平路以北還算是陸連半島，但以南諾大的區域基本上就是一個靠橋樑聯絡週邊陸地的島嶼。
這島的外面隔著鯤鯓湖、安平港有一座真正的島嶼，就是當地觀夕陽聖地的漁光島，島嶼靠著漁光大橋連結上述的安平島區。
島嶼上有一所小學，不過她的位階只是分校，雖然是分校，
從老師在每次有些事件發生時，給予家長們的訊息內容，能感受到這位老師的用心，老師總是會強調孩子一開始的行為可能的原因或觸發因素，在溝通後搭配情緒的調適、孩子應對上的轉變，同時也都會不忘提醒孩子處在的年紀、已經展現出的成長，也會請家長不用過度去擔心哪些部分。
因此失去不少一般高中生的假日，特別記憶深刻的是高二班上的啦啦隊比賽，因為自己周末無法參與練習也就退出。但能夠提早領略到另一個層級的學術殿堂，瞭解各個人文社會學科，深入到某個高度時，其實都有與社會在進行的事情息息相關的地方，得以入世而實用。
每次的分享，都是對自己生命的一個盤點；這次回到森小，跟差了兩輪以上的學弟妹分享，自己也盤點了自己對生命幾個元素的看法，並再次給自己一些接下去的期許跟展望。
同理心的學習，第一時間不要妄加論斷
週五晚上的通識課，老師問了一個問題，是有關森林小學的疑問，我內心直覺認為老師在評估，或許這會是他的小孩日後入學的選擇之一。
我以我在教育現場的真實例子稍作分享，當初宜蘭有名的森林小學，那時只有成立國小階段學制，國中必須回體制內就讀，有個醫生的小孩，就是就讀這所森林
在盡責的父母跟最好的父母之間，有著太多我們無法決定、操之在我們的因素，如果自己確認了，在一個決定上，重重篩選後剩下可能的選項，至少都已經符合諸多判斷，那不妨做個讓自己心理或生理上更為輕鬆舒服的選項。
