波斯語課
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汚れた手から美しい音楽が紡ぎだされることもある。
(有時，污穢的手，也能編織出美麗的音樂。）
這是我在《大河的一滴》裡讀到的一句話。那一段文字不難懂，但讀完後心裡靜了很久。戰後的日本，部分地區曾被蘇聯佔領。作者原本以為蘇聯士兵一定很殘暴、可怕，但某天晚上，他遠遠看見一群蘇聯士兵邊走邊唱著溫柔的歌—
一、劇情張力與衝突
電影的故事背景是二戰時期被佔領的法國，猶太人吉爾斯為了生存，將自己偽裝成波斯人尤恩．雷札，恰巧一位納粹上尉克勞斯．科赫為了學習波斯語，正在尋找一位波斯人來教他波斯語，吉爾斯為了活下去，以尤恩．雷札的身分編造波斯語在集中營裡掙扎求生。
（一）身分對立的雙男主
故事中，身為囚犯
4/5波斯語課
讓人們以暴力代替思考，以服從代替反抗。壹個失去自尊的民族，在強權的誘導下，開始相信力量就是正義，侵略就是榮耀。他們從看似“微不足道”的小惡開始，比如沈默地接受鄰居的消失，比如冷眼旁觀不公的施加。逐漸地，這種麻木與縱容匯聚成滔天巨浪，最終吞噬了良知的最後防線。
5/5波斯語課
「納粹」一直是代表極權種族主義的符號。但這一次，組成這個符號的人被賦予了臉孔 —— 他們會追求虛榮和地位，會到郊外野餐和唱歌，有浪漫也有七情六慾。原來，在成就極權的磚瓦中，有那麼多和你我一樣的隨波逐流的普通人。
又是一部觸碰二戰時期德國納粹為背景的作品。由烏克蘭裔美國導演瓦迪姆・佩爾曼（Vadim Perelman）執導的電影《波斯語課》，卻從不同的視角，為我們講述了另外一則同樣讓人心傷的故事。
