又是一部觸碰二戰時期德國納粹為背景的作品。由烏克蘭裔美國導演瓦迪姆・佩爾曼（Vadim Perelman）執導的電影《波斯語課》，卻從不同的視角，為我們講述了另外一則同樣讓人心傷的故事。
《波斯語課》講述的是一名猶太青年吉爾斯（比斯卡亞Nahuel Perez Biscayar 飾），為了逃過納粹的處決，因此謊稱自己是波斯人而逃過一劫。另一方面，集中營裡一位為了夢想在二戰結束後，前往伊朗首都德黑蘭開餐廳的德國軍官克勞斯（拉斯・艾丁格Lars Eidinger 飾），則希望能盡快學會波斯語。因此，他便命令吉爾斯在每日工作結束後，接著教他波斯語。
假裝是波斯人的吉爾斯，化名作瑞札・朱恩。以這個名字度過了在集中營的日子。平時除了教克勞斯波斯語外，更因為高效率的謄寫速度和工整的字跡，讓他得到了抄寫集中營難民基本資料的工作。而他創造的假波斯語，便是根據難民的名字，改造而來的。
「名字」是這部電影最重要的主題。電影裡，名字之所以能夠輕易改動，那是因為對吉爾斯而言，改變名字，等於換了身分。而換了身分，則是為了要活下去。記得吉爾斯曾對克勞斯說，那些難民「不是無名氏，只是你不知道他們的名字而已。」名字之於個人，是一張融入現代社會體制的名片。名字代表了個人形象，同時指向了一個人的身分、職業、位階與價值等等。若非為了「生存」如此重大的困境，誰願意輕易改名換姓，苟且偷生？
二戰結束之後，吉爾斯被問到，是否還記得起集中營裡那些受難難民的名字。吉爾斯回答：「我能提拱你2840個名字。」這2840個名字，也許世間再無人能一一記得，但是他們的名字不僅讓一個人死裡逃生，改變了一個人一生的命運；更成為這段血淚歷史的見證。以此為藉，再加上前些時候的「鮭魚之亂」事件。或許我們可以再重新思考，名字之於個人，其意義何在？價值何在？
此外，《波斯語課》還觸及了同性戀身分的議題。納粹時期，不僅屠殺猶太人，也屠殺同性戀者。電影亦將此埋藏在故事之中，安排得極為巧妙。我們在許多細節處，都能隱隱約約地感覺到克勞斯的「男同志身分」。尤其是當吉爾斯告訴克勞斯自己因為天天活在恐懼中而心累時，克勞斯原本想伸去撫摸吉爾斯頭髮，卻又中途收回的那隻手，就充滿了暗示。還有克勞斯到最後都執意要拯救吉爾斯免受撲殺的動機，更令人不免揣想，難道真的只是為了不輸掉先前因打賭而下注的幾罐肉罐頭嗎？
那個克勞斯聲稱的，原本住在希臘，後來搬去德黑蘭的「弟弟」，也同樣讓人充滿想像空間。電影選擇不正面闡明，而是幽微地通過人物之間的肢體和言語來展現，並傳達了對同性戀身分的呈述與再現。如此隱而不彰的表現手法，反而愈加耐人尋味。
最後，從電影回溯歷史，《波斯語課》所展現的正是一連串對於名字、國族身分，乃至性／別身分，「認同」生成的過程；還有提醒了我們必須明白「以史為鑒」的重要性；以及要我們反觀現今政治與社會，想想這個世界是否依舊存在許多無情與冷漠，正扼殺著人和人之間的純粹、善良與真實？！
