統計系
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我在 30 歲拿到美國普渡大學統計系的博士學位。如果要定義屬於 30 歲的成功，我會這樣說：每天都能看書，透過書來改變自己。
30 歲，是一個特殊的人生階段：
• 個人輸入（Input）開始下降：學校已不再是主要的學習場域，外界不再給予你系統化的知識灌輸。
• 個人輸出（Output）
作為UCLA的博士後研究員，我輔導過許多碩博士生，並且目睹了不同申請者的成功與失敗。在這個過程中，我常常被問到：「到底UCLA的統計與資料科學系希望收什麼樣的學生？」這個問題看似簡單，但事實上，申請成功者往往具備一些共同特質——不僅僅是技術能力強，更重要的是他們能夠將技術與創意結合，提出實際可行
1. 只專注於自己的研究領域，忽略跨學科合作的重要性
很多博士生在選定研究主題後，會全心全意投入其中，像是沉浸在某個狹窄的學術領域中。然而，這樣做很容易讓他們錯過跨學科合作的機會。例如，數學與統計、物理與電機等領域之間的互通性極強，但許多學生往往沒有意識到這一點。跨學科合作不僅可以拓寬學術
相信外包管理的主管、RD朋友、統計系、工業工程系的同學，應該經常都會被問到這一類問題吧！因此石頭哥藉由解惑之際，趕緊紀錄一下，方便你參考使用！
