醫事人員

“主題式”解析營養師國考-膳食療養學 第一篇-營養篩檢，內容包含113年-108年國考選擇題及其詳解，附有圖片可清楚做對照，方便輕鬆學習。

本文討論了失智症語言治療師面臨的問題，包括中重度個案的應對、能力與動機的辨別、社會資源的認識等，並分析了這些問題的根源。另外，還提到了提升治療師專業知識和技巧的方法。這篇文章可以幫助語言治療師更好地應對失智症患者的治療挑戰。

三讀五對 是藥師在發放藥物給病人，為避免給藥錯誤，因此訂定的SOP執行程序，是為了減少人為錯誤的人工作業方式，可以透過數次核對機制，避免因發放藥物錯誤而造成的醫療疏失，提高病人用藥安全。

​認識我的人可能知道我的另一份主業是『失智症應對的策略思維』的版主。最近有機會跟「大人學」合作線上課程，與內容編輯討論課程內容，大致上大約在半年之後，「失智症照顧」的線上課程就可以上架了。而這篇文章不是要跟大家推銷課程，而是要跟大家分享在過去觀察和現在合作上發現到幾個線上課程製作者的誤區...

醫事人員在定位自己價格前，需要想到我們能夠提供多少的價值，當自己能提供越高的價值，對方才有可能回饋給你相對的價格。 在本文以醫事人員常有演講或是課程的邀約作為例子，分析如何在過程中讓自己增值，以致於主辦單位願意經常想到你，主動找你去為他們單位服務，甚至因此而提高你的價格... 治療所/諮商所

最近有機會跟一個過去同事聊到，他學習的方式，需要很長的時間，才能學會一件事情，原因在於他需要弄懂所有事情都來龍去脈，書上的理論，才會覺得踏實！聽到這樣的學習模式，我才驚覺為什麼很多醫事人員不容易作個人品牌的原因...

Reading is learning, is also learning to use, and it is more important to study. 讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

醫療機構委託外部承攬者經營、管理或執行部分業務，應以診斷、治療、核心護理以外之非醫療核心業務為原則。但於醫療資源缺乏地區，醫事人員羅致顯有困難 之情事者，不在此限。 醫療核心業務不得外包，衛生署將列入醫院評鑑 依行政院衛生署之函釋，哪些行為係醫療業務之核心，應由醫師親自執行？ 《醫師法》第28條 按