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由新到舊
老朋友中，經營出版我最佩服的初安民兄說：
「文學從來沒有實用過，實用的都不是文學。
那是語文教育，才有實用與否的問題。
現今大學的諸多文學院，可能被招生問題嚇到，飢不擇食的企圖把文學教育攪拌成不倫不類的學科，令人擔憂，因為當達不到目的時，引發的可能是更大的災難。
百無一用是文學，文學抵達
1990年代電腦刻印出現後，雖然取代了大部份的人工，但當時的電腦刻印字體少、刻工粗糙，對傳統刻印並未產生太大的威脅，有許多刻印店還和篆刻家合作，幫忙篆刻家代為接受訂製。
到了2010年，雷射雕刻的技術進步，用來刻印章已經可以表現得非常精細了，甚至可以做到照相印刷般的完全複製。
我先後請大陸
「我爸的寫作桌，一年四季都整齊得無可挑惕。」大女兒的這句話，讓我寫成一首詩。
書桌收拾乾淨了
那些雜亂、堆積多年的
字帖、紙張、墨條與
心事，已經落滿灰塵
有許多磨損與折痕
都終於清理清楚了
都一一放回歸類的
位置：逝去的情感
無可追悔的情節、不能挽回的
故事，如泛黃的紙
寫字的人大概都有這樣的經驗，功力到什麼地方，寫出來的字就是什麼樣子，再努力也不會更好。
不過這樣的經驗，應該是要有一定功力的人才能體會，初學者或功力不深的人，倒是會經常感受到「有努力就有進步」。
書法能力的累積，有一定的成長曲線，到了高階的功力，要更上層樓就很困難，甚至很容易退步。古
曾經努力的練習硬筆字 專挑“永成家鳳飛”五字 專家指出這五字必須永字八法到位 才能寫出好看的字型。
學習書法，通常要從楷書學起，然而楷書很困難，也幾乎沒有應用之處，那麼，為什麼要學楷書呢？
學習楷書通常會學習某一名家的字帖，歐陽詢、顏真卿、柳公權是最普及的，但普及不等於簡單、容易，歐、顏、柳都是百代宗師，他們的書法建立在高深的功力上，尋常人花十數年功夫，恐怕還不能窺其門徑。那麼為什麼還是要學
小學轉學被嘲諷字醜 發願練字 用報紙和鋼筆（原子筆太滑難控制）一撇一捺的按永字八法練習 久未見效 字體雖工整起來仍不見美感 後經胞姊提點哪要長些、哪要左小右大、哪要略高放低、哪些偏旁要略斜……才驚覺學問如此之大 光是臨帖或描字練習而不懂“配置”各條件 不僅進步得慢 練得着實辛苦 中學寫書法眼見同學因不知要領 皆潦草應付甚是可惜！
標準筆墨
在我的教學系統中，最重要的，是建立一套標準的筆墨紙的組合。
這個標準建立在我自己的書寫經驗上，是經過千錘百煉的書寫、試驗、修正、再修正，不斷修正之後的結果，特點是可以用最小的力氣、方法，寫出理想的筆畫質感。
毛筆、紙張的特性決定了書法的風格，這是無法挑戰和超越的，因為物理性質如此，用
滄海與浮海
故宮博物院展出蘇東坡親自書寫的〈赤壁賦〉，因其中「渺浮海之一粟」與通俗版本的「渺滄海之一粟」不同，而引起媒體數度報導，意外成為故宮最近幾年最受矚目的展品和話題。
可惜的是，當記者問到故宮相關人員「為什麼會蘇東坡會寫浮海而不是滄海」時，受訪者顯然沒有做過任何準備，以致答出「一個
赤壁賦我不熟，但我喜歡 定風波
學生看了許多書法資料，一有疑惑就上課提問，因此也知道了一些網路上的書法訊息。
網路上「一般的」技法分享、作品展示通常都沒多大意義，畢竟大部份的資料都不是「專家者言」，說真的，在網路上看書法視頻，實在太浪費時間了，且會因為各種說法而更加迷惑。有書法家主張初學不要寫楷書，要直接寫行草，你要聽嗎？更
侯 吉諒談書畫文學 感謝分享，我會再買書來看，原來漢字不只是字面上的傳遞訊息。
李義弘師兄忽然離世，雖說已經高齡82，但印象中他一直身體很好，聲若洪鐘，能吃能喝，所以還是錯愕感傷。
臉書上看到李義弘師兄的高足梁震明兄文章，談到他們常去吃的海鮮餐廳，並有一張李義弘寫的榜書〈常鮮〉，讓人眼睛為之一亮。
雖然說書畫同源，古人也常常標榜「詩書畫」三絕一身，但在時代的分工
喜歡「常鮮」，但，這篇文章稱不上悼念文。
常常有一些自以為見識高明的人吹噓善書者不擇筆。
講這種話的人，通常不只是在主張寫字不必講究毛筆，其實更多的是暗示他自己寫字很高明。
每個時代有時代的書法風格，除了書法家的才情天分，也是因為當代的書寫工具、材料有其特色。七
宋朝的人為什麼寫不出唐朝人的楷書？難道是宋朝的人比較笨、寫字的技術不到位嗎？
