書法
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康有為的《廣藝舟雙楫》，成書於光緒十五年（1889），是中國書法理論史上一部承前啟後的重要著作。這部書的誕生，有著豐富的時代背景與個人思想根源。康氏早在光緒五年（1879）便開始構思，歷經十年增訂，最終定稿於變法挫敗後。
當人們全神貫注於一筆一畫，感受筆尖與紙張的接觸，以及身體和心靈帶來的各種感受與詮釋。這種覺察的過程，有助於書寫者認識自我，進一步發現或辨識身體的、情緒的、精神的訊息源頭。換言之，將注意力放在書寫上，書寫者得有機會遁入心流經驗，進而產生無時間感、無空間感、無窮的喜悅、自我意識的消融（忘我）等主觀感受。
大園是桃園國際機場以及未來桃園航空城的所在地，也是許多國外旅客抵達臺灣的第一站。
我不禁在想，如果有外國朋友來訪或即將離境，該如何用最快的速度帶他們體驗臺灣道地美食和在地文化？
驚喜的是，這些都可以在大園輕鬆實現！
英雄聯盟的職業選手「西門夜說」在直播時曾經提到，自己在練習一隻新角色時，習慣打得特別「凶狠」。
儘管這種打法凶多吉少，長久下來卻能更好地認識與把握這隻角色的「可能性」。
這種練習方法之所以可以成立，是因為遊戲有別於現實，往往算不成數。遊戲可以重來，現實生活中，彈簧拉到某個限度便會失去
汪中《雨盦和陶詩》癸亥嘉平香江旅泊〈和停雲〉。行書字體如同我們用鋼筆、原子筆等硬筆寫字般，通篇如行雲流水皓月清風，觀之從容瀟灑，自然溫雅。
陶詩〈停雲〉與汪詩〈和停雲〉對照。古今時空相距1500年的差異。兩位作者即事興懷，各自不同的思緒，閱讀其中有許多趣味。
Prompt:
生成顏真卿的書法字「古」。
工具：Chatgpt4
本文詳細探討書法的各種學習途徑，涵蓋線上、實體、家教、自學、講座及學術等。透過「雙向細目表」呈現學習類型與心理考量，並分析不同學習方式的優缺點。線上課程分同步與非同步，實體課程則依教師風格有所不同；自學則需辨別優質教材。書法學習需符合歷代書家法度，並非寫字即可稱為書法。最後建議依預算與需求選擇途徑。
