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由新到舊
感謝格友們的支持鼓勵，讓我們一起在創作路上，相隨相伴，繼續努力。
2025/12/07
我最早是在馬特市追蹤您的文章，去年我才搬到方格子，很開心在這也看得到您的好文！（我覺得方格子的版面閱讀起來比較舒服）
最早是迷上您的遊記，後來看您說，您要照顧先生的健康。我覺得你很棒，不因為照顧別人而犧牲自己，世界跑透透！這想法絕對正確！
先預祝您聖誕快樂！健康順心！
7 天前
陽台觀察者 Matters是個較樸實的平台，沒太多花俏的功能，沒有廣告，它的創作者來源較廣，遍布世界各地，因為創作者多元化，可讀到不同類型及角度的文章。方格子是商業平台，以台灣人為主要服務對象（由廣告及付費沙龍就知道），且商業氣息濃厚，文章大多來自同溫層，議題也接近。
至於平台好用與否，要看進入障礙高不高，剛去Matters時，也覺得憋扭難用，習慣之後，反倒喜歡它乾淨單純且專為文字創作而生的介面，也令我更懷念早年方格子的介面。
當你落筆，眼見水與彩的交融，混色後出現的奇妙顏彩，看到筆尖的顏料，由落筆的那一剎那，在畫紙上慢慢散開，由點到面，由深到淺，那樣的感動，那樣的微醺，那樣的療癒，是用AI作畫無法體會的。
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你有安裝及使用行動支付工具嗎？
2025/12/03
現在真的離不開行動支付啊～不過我也非常害怕被盜，所以是額外辦一個銀行帳戶卡，所有行動支付只綁這張卡，這張卡也永遠不會超過2萬元，且每一筆消費都要求簡訊通知（即便1元也會收到通知），算是一種保護機制吧。
Pay 不是造成詐騙的原因，而是詐騙集團用盡各種手段，吃乾抹淨，非常惡劣，而我太信任別人，對支付工具也不熟悉，任人擺布，太沒警覺心了。
2025/12/03
哈哈，喜歡猜謎投票的我，先投完票再回來看完連載文。Judy被騙整個過程真是複雜，對方利用她的善良行詐騙之實，可惡。人有時能量低落就會受騙(或稱水逆)，有時跟貪心沒有關的。
我是2017年雄獅旅遊個資外洩的受害者，細節在此先略過。那時受害者遍及全台，最高金額受害者在台南20+萬。這是報案時警察跟我說的。當晚去警察局報案作筆錄花三小時，搞到半夜才回家。警察說錢追回來的可能性很小，但問我要不要提告(如果抓到人的話)。我選擇提告，後來發現選擇提告的人很少。
數月後在彰化抓到車手，錢當然不在了。第一判三個月(可易罰鍰)，若轉罰鍰也沒很多錢。那車手居然還上訴，第二判判四個月(可易罰鍰)。
錢一旦轉出，銀行是無法攔截的。所以，Judy第二天收到金融單位的電話，其實都無濟於事，只是提醒不要再受騙而已。
雄獅的這個案子，受害消費者有請消保官評估提起集體訴訟告雄獅，經消保官評估，打官司扣除必要費用，「若贏」，受害者平均可獲賠約兩萬多元。大家忙於工作沒有人會有力氣去打一場漫長的官司，只拿回兩萬多元(那還不如努力工作去賺這兩萬多元，而且打不打得贏還不知道呢)。這一條路，就不了了之。只好自認倒楣。
這事過去多年，我現在對不認識的人信任是很低的，我甚至會不接電話(不在通訊錄上的來電，我幾乎都不接)。唉，寫了一大堆。我要說的是，我多少了解Judy那個當下可能的情況，希望她被騙的金額不大，賺錢很辛苦的。
最後，我認為詐騙犯應處以重刑，惡性重大者，死刑都不為過。
2025/12/03
時光 因為你這段文字，我回去找到2017雄獅的詐騙新聞，受騙人數及損失金額不小！
閱讀這案例時，覺得雄獅並未善盡善良管理者的責任保護客戶的個資，但它不是詐騙者，不太可能敗訴。此外，如果它的資安系統經過國際認證，更可以一推六二五。以你們可獲得的賠償，打官司的確划不來。
非常贊成詐騙者應該重罪，不過他們太狡詐，通常只抓得到聽命行事的車手，那該怎麼辦呢？！除了眼睛睜亮一點，一時也沒有答案。
AI這麼發達，郵局或銀行在出現異常提領或轉進問題戶時，就應該立即警告或暫停交易，等到錢被領走或轉走，就已經來不及了。
那妳就這樣傻傻地把錢給人家，一直沒回神？！
2025/11/29
老安的方格子 由聽過或報導的案例看來，詐騙集團的套路或腳本一定經過專家指點，才會如此細膩，讓受害人深陷其中，無法自拔。
想想很多受害者都是高知識分子，為何沒及時醒悟，真令人不解。
當下只覺得害賣方帳戶被凍結很抱歉，想盡快解決她的問題，於是一步步落入詐騙集團的圈套。
2025/11/27
這篇真實詐騙案太有警惕性了！
詐騙集團就是利用受害者心軟、急於助人的善良，設下層層圈套，讓人一步步掉入陷阱。「實名認證」和「凍結帳戶」的說法充滿誤導性。感謝分享，這讓我們更警覺到，面對異常訊息，多方查證才是王道！
為何將《民歌50》與《紅髮艾德：一鏡到底》放在一起，因為民歌令我沉浸於過去與現在之間，而 Ed 卻令我走出另一片天空。
多田榮吉於1897年渡海來台經商，後遷至淡水，曾任淡水街協議會會員及街長。其故居位於淡水頂埔，可眺望淡水河及觀音山，為淡水登錄為古蹟的第一座日式住宅。
2025/11/17
小學校 vs 公學校：
制度與文化的分隔
1. 招生對象不同
- 小學校：主要招收日本籍學童，或少數通日語的台籍學童（通常是社會地位較高者台灣富人的子女）。
- 公學校：專為台灣籍學童設立，是台灣人接受初等教育的主要途徑。
2. 課程內容與語言使用
- 小學校：
- 採用日本文部省制定的課程與教科書。
- 全部以日語授課，科目與日本本土一致（如作文、讀書、習字、算術、唱歌、體操）。
- 公學校：
- 使用台灣總督府編印的教科書。
- 初期以台語或漢文輔助教學，後期逐漸強化日語教育，但程度與小學校仍有落差。
3. 教育年限與升學機會
- 小學校：六年制尋常小學校，另設兩年制高等小學校，升學管道完整。
- 公學校：初期多為四年制，後期逐步延長至六年，但升學機會有限，與小學校畢業生差距明顯。
4. 社會地位與待遇
- 小學校學生享有較高社會地位與教育資源，畢業後更容易進入高等教育。
- 公學校學生則面臨教育資源不足、升學困難與社會歧視，形成制度性不平等。
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🧠 文化隔離與教育政策的象徵
這種制度反映了日本殖民政府的文化隔離政策，透過教育制度將台灣人與日本人分開培養，意圖在語言、思想與社會階層上建立差異。雖然1922年《台灣教育令》曾提出台日共學的理想，但實際上仍難以落實真正平等。
這種教育分隔不僅影響當時台灣人的受教權，也深刻影響了後來台灣社會的語言政策、階級流動與文化認同。
許多台籍菁英家庭為了子女前途，會努力讓孩子進入小學校，甚至在家庭中強化日語環境。
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淡水滬尾礮臺建於1886年，為台灣首任巡撫劉銘傳於北部建設的四座礮臺之一，用以防衛淡水港。礮臺位於五虎崗第一崗，可俯瞰淡水河口，戰略位置非常重要。
