布麗姬的新博物館學
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長期深蹲博物館學研究Museum Studies，經常想像自己是一座橋，橋的存在與不在，亦或是如何存在，有著各種掙扎與嘆息，種種詮釋與書寫，只為了連結博物館、物件與觀眾。著力於博物館學的散文書寫，增添感性而學術少許，因為，是橋。
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由新到舊
最近越來越覺得，能觸及個人生命經驗與情感的展覽（不是只有知識論述的那種），往往才會留在心底。
平衡報導.....英國慈善組織「Kids in Museums」針對英國國民信託管理的女神雕像，發現被塗上藍色蠟筆一事所做的發言，值得深思。
「許多家庭觀眾不參觀博物館，就是憂慮自己行為舉止應該如何表現，以及他人對自己行為的評判。而這些故事與周遭的責備文化，不論是責備家長、兒童或博物館工作人員，都
台雙展總是能讓人思考“何謂藝術？”
今年有些作品對我來說，只能算是口述歷史影像集結播出吧，還有些更說不上來的。
進了美術館展出就是藝術嗎？
漸漸覺得，不一定。
想起阮慶岳老師也曾於臉書提過，台灣藝術界……真藝術假藝術混淆難辨的問題。雖然與我所言的情況未必是同一種，但‘’什麼是藝術‘’，亦
Museums in transition
最近看到雪梨生活博物館(Sydney living museums)正在轉變為新南威爾斯州歷史博物館(Museums of History NSW)，心裡無限驚喜。
雪梨生活博物館是由12間Houses & museums組成，多為19世紀殖民者或移民所建
海事館的教育活動超乎想像地豐富，當時從2歲左右開始就有可參加的活動，鼓勵父母親及照顧者帶著嬰兒車前來參加活動。青少年各年級皆有適合的導覽課程，涵蓋的學科甚廣，包含語言課、理化、美術、歷史地理課程都應有盡有。
久違地北上，去了一趟臺北市立美術館。
《在夾縫中行走》
策展論述的思考漫遊已接近迷走，置身其中常摸不著頭緒，對參觀者來說，無疑也是在夾縫中行走，思路運行舉步維艱。
展場很小，從入口就可看見底。但是前進的過程很緩慢、很緩慢，因為捨不得放過任何一個細節。來來回回前進又折返、前進又折返....
