日日樂讀手札
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文學、情感、生命信仰的三維對話。
與文字為友，悠遊文字背後的人們的故事；
與小孩子和大孩子們為友，在文字世界裡不斷對話。
祈願帶著手札裡的溫度，跨足網路的無遠弗屆，以文字裡的生命，繼續分享心有所感的故事。
⟨關於手札主人⟩
基督徒，兩個女兒的媽，高中國文教師
全部內容
由新到舊
這個一個很耐讀、很耐人尋味的書名。
如果拿起這本書的封面細看：「所謂的自由，就是被別人討厭。有人討厭你，正是你行使自由，依照自己的生活方針過日子的標記。」不知道你是否會如此解讀：「如果可以自由做自己，不再糾結於他人的眼光，我便是個幸福的人了」？
這本書所要陳明的論點，真的很吸引
四月到了，也是臉書專頁存活滿一年的時間。這裡頭有一些不滿足與遺憾，一年過去，它似乎記錄了更多的停頓與空白。而當我意欲回想這些空白的時間軸是如何繼續延伸下去的時候，我的大腦也是空白，浮不出足夠的文字，來為這些空白下一個註腳。
一如我的腦霧。
確診第20天後，走路還是偶爾輕飄飄的，嗅覺的削弱帶動所有的知
雲後也終究有光，儘管放眼望去是一整片荒蕪，光的方向卻不曾改變——只需抬頭仰望。
這是一個寓言故事，故事說到有一種人，宣稱愛著你，卻不允許你擁有你自己。
迷霧之中，抓住那一條可見的線
愈來愈難看見，課堂座位裡所能散發出來的專注與懇切。
當主責教育制度的單位試圖拆掉過去那些束縛創意與思考的框架，如今在教室所能看見的畫面，卻是群魔亂舞和茫然無措，多於人們所期待的適性揚材與獨立自主。
對於新課綱的理念，我其實是
📝每每刻意將自己安放在安靜的空間裡時，總是突然掉入一片白色霧境中。在這裡，我的感官不能接觸任何具體事物，心中卻滿溢著某些意念、某些力道，似乎想對我說些什麼，但又無須任何語言文字符號，只讓我知道，這裡是永恆的存在，而安靜是得以靠近這裡的唯一路途。
***
萬籟俱寂的同時，亦是萬籟有聲
任何意念、靈感
【點亮前方】
那些在暗處的日子，
你亟欲尋找，
一盞得以照明前方的燈。
一個眼神、一句話、
一處可以發展的機會，
甚至是一場夢，
都是在心裡切切渴望的。
你相信徵兆，
盼求著得到印證，
於是追尋，看似遙不可及的夢。
你的力量從哪裡來？
一切都來自於相信，
相信燈被點亮了，
相信珍貴生命裡，
必留存著
【站穩踏定】
有一條路，儘管在憂傷低谷時，
仍被允許緩步前行，
是一條本來就存在的路徑，
未曾消失。
也許時有荒草蔓延，
遮蔽了路面，
但命定的道路終究為你留存。
無須帶著血汗歷險墾拓，
只需要細細挖掘，
每個正陪伴你走到此刻的足跡。
「我的腳踏定了祢的路徑。」詩篇17:5
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❤️感謝你/妳駐
【追求】
為了什麼而活？
當某一種追求成了生活中的重心，
當那些追求中的精疲力竭
填滿了一天的每個時刻，
你還會記得，
自己是被愛的嗎？
「我的好處不在祢以外。」詩篇16:2
***
❤️感謝你/妳駐足觀閱，伴我讀詩
願平安與祝福臨到你/妳的生活❤️
【誠實】
若曾經歷過某些身不由己，
也許便能明白，
表達那些該說的，
隱藏那些不能說的，
有多麼不容易。
只求自己的心始終清楚知道，
一切之所以表達或隱藏的理由。
「誰能寄居祢的帳幕，誰能住在祢的聖山。」詩篇15:1
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❤️感謝你/妳駐足觀閱，伴我讀詩
願平安與祝福臨到你/妳的生活❤️
