黃沐恩
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一個讀詩、寫詩、寫散文的人，一個浪漫到無可救藥的男子。中興中文，22歲，基督徒。
由新到舊
最好的時代一首厭世詩
2024-05-10
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全世界都在反動我這種天氣黏黏的
你也是
或許還夾雜點響聲
我知道 天雨粟 鬼夜哭
你是未知的風險
我卻仍盡全力擁抱
雨滴向蒼蠅鋪天蓋地匯集
肆虐而市區無一倖免
我生了瘡
一種名為思想困頓的瘡
書把我翻了開來
筆把我寫了下來
襪子把我穿了起來
我其實不存在
2024-05-06
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【關於我的創作觀-4】我想，每一個詩人都是孤獨的，畢生都在尋找一個能契合自己的靈魂。
作為一個讀詩的人，我很清楚那種，藉由詩這種載體，兩個無法在現實生活中碰面的人，此時的心卻是如此靠近。
作為寫詩的人，我想道理也是一樣的。
我們都在尋求那樣的體驗。
我們絕不能宣告說：「我們不需要被認可，我們只要做自己，為自己而寫就好
2024-04-30
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【關於我的創作觀-3】學弟似乎被這突如其來的「勸諫」嚇得不輕，不過待片刻的冷靜過後，緊接而來的是很真誠的發言。
「可能我太久沒有感受到競賽的刺激，才會這幾天這麼投入。回想起當初高中的時候可以單純的寫詩，真的是蠻懷念的」
「單純真的很重要呢！」
每首詩都像自己的小孩一樣。有的父母會認為，乖小孩就是要成績好、多才多藝。但
2024-04-29
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【 關於我的創作觀-2】不過我現在更傾向一種平衡和折衷的狀態。怎麼說？我得提及另一個事件。
我學弟，用「早慧詩人」來形容他也不為過，高中時就橫掃各文學獎。幾個月前，他傳他的詩給我看，希望我可以「指教」一下。前前後後三個版本裡，老實說，後面幾個版本寫得也很好，所謂的「文筆好」：佈局整齊、意象錯綜繁複、文辭優美流暢。
但我還
2024-04-28
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關於我的創作觀-1曾經有人問我，我創作的目的是什麼，是為了自己還是為了別人而寫。
這喚起我上現代詩課的記憶。
我們老師講課只講70分鐘，剩下的30分鐘會檢討我們的作品，給予我們一些建議。
具體情節如何我忘記了，不過大概就是，老師看不懂我的詩，覺得我的詩寫得太跳躍。那時我真的不甘心，心裡murmur：「反正老師看不懂
2024-04-27
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