來從日本文化學日語

這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。 他的問題是：「自他動詞的規則是什麼？要怎麼背？或是怎麼樣去理解？」 いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文 整理在這邊： [日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞 久利生公平：変わった人と変わった人 [日本人在想什麼？] 落ちる/

這個單元，是 #いくえ先生の日記 的延伸。我想用母語者及日語教師的兩個角度，來自我分析跟教學我在寫句子的時候，是為什麼用這個文法？而不是另外一個？兩個差在哪裡？

菅原道真除了學問之神、冤神之外 現在多了和歌三神之一柱的重要性

今天班上討論最熱烈的話題是：錢包掉在地上，到底是落ちる/落とす？

關於日本玄關擺鞋子的問題

一直在想，如果日語教學能夠配合生活，或是配合台灣文化，那是一件很好的事情。於是，早早就決定期末報告練習寫「手帳（てちょう）」，一方面練習時間、星期、動詞基礎等整學期的範圍複習，二方面也可以讓學生早早建立時間觀念。

在進入本題之前，我們還是來看2020東奧台灣隊柔道銀牌得主楊勇緯的表情吧^^ 柔道的歷史 「柔道」是日本傳統武術，「以柔」「涵德義」，不只是武道，也是藝術。從技法來講，有投技、固技、當身技三個為主體。在明治時代，為警察系統、學校教育的重點。從1964年開始，為奧運的正式比賽項目。 「柔道」，固然以

今年有一課是在講「如果去日本的髮廊（課本用：美容院），該怎麼要什麼樣的髮型？」這一課很有趣，也很實用，學生應該會很有興趣，於是いくえ先生在請同學們查完課本的單字以後，請學生找一些自己有興趣的單字，並於上課分組做分享。 結果，いくえ先生發現在這些同學們在外來語動詞裡有一些問題：

11/23在日本是「勤勞感謝日」，日本以農立國，從古在各地有慶祝五榖豐收的風俗，尤其是「新嘗祭」，更是宮中各種祭典（日文稱為「行事」）中最重要者。

日本有一個有名的童話故事叫做「つるの恩返し（鶴的報恩）」，相信很多學習日文的朋友都聽過。 來源：網路 至少有兩個版本，一個是年輕人版的，第二個是老夫婦版的。同樣都是因為救了可憐的鶴，鶴為了報恩，把身上的羽毛拔下來，做為織布的材料。 今天いくえ先生要談的是「つる」，最早不是這樣寫的。