[讀者提問] 關於自他動詞的學習
閱讀時間約 2 分鐘
這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。
他的問題是：「自他動詞的規則是什麼？要怎麼背？或是怎麼樣去理解？」
いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文
整理在這邊：
[日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞
久利生公平：変わった人と変わった人
[日本人在想什麼？] 落ちる/落とす
自他動詞快速鑑定法
- お父さんは冷蔵庫にビールを冷やした。（他）
- ビールが冷えましたよ。（自）
- 寒いから部屋を暖めよう。（他）
- 暖房で部屋が暖まる。（自）
初級日語的NをVます很快就會碰到，初學者熟記這個文法很重要，例如食べます、飲みます常常都可以拿來做練習。
NをVます通常都有做動作的對象，為他動詞。
比方說：「パンを食べます。」
我（省略），吃麵包。吃麵包是動作的對象。
NがV為自動詞。
「パンが焼き上がりました。」
[麵包] [烤熟了]。
注意這裡的是，日本人會認為「自然現象」是「自然而然生成的」。
雖然「烤熟」在中文裡面，聽起來像是有外力，日本人的想法是：麵包是自己烤熟的。
筆記：理解語言，要用當地的語言邏輯思考。
因此例如像
- 星がキラキラと光ります。
- 太陽がギラギラと光ります。
- 雨がポツポツと降ります。
（以上三句中間加擬態語，因為是本學期擬態語班上同學的問題）
（不影響「星星（自己）閃爍」「太陽（自己）發光」「雨（點點滴滴）的下」）
自他動詞的分別練習法
- を/が（基本款）
- 日本語っぽい表現（っぽい～味道、感覺）：感覺像日本人的
- 靠語感，多看，多練習
自他動詞其實是一對的
比方說
入る（はいる） / 入れる（いれる）
出る（でる） / 出す（だす）
いくえ先生會舉的例子是：
- 野良犬が入ってきました。（野狗[自己]跑進來：注意て形+くる）
- コートを荷物に入れました。（外套[靠他人的力量]放到行李箱裡面）
猜猜看：
- ゴミ 出る。（製造垃圾）
- ゴミ 出す。（倒垃圾）
最後，推薦書籍：
田中綾子《[圖解]日文自動詞，他動詞》，寂天。
前面有總括的介紹，書上以變化規則順序排列，不過いくえ先生認為例外太多，不好記，不如用句子或感覺的來理解比較實際。
編排是一頁自動詞、一頁他動詞，有例句跟讀音。
也適合自學者。
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在我們的生活裡面，處處受到日本文化的影響。現在去日本旅遊的人眾多，也有許多漫畫及日劇受到大家的喜愛。
本專欄作者是日語老師，也是文化研究者。從輕鬆有趣的角度，解析日本文化及日語，並且教大家一些日語中的文化內涵。
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1.親愛的大師，我們一定要往靈性追尋嗎?不能平凡的做個平凡人就好嗎?為什麼一定要往內再看去?
2.親愛的大師，為什麼你們說話都這麼虛無飄渺?不能講話更精確一點告訴我們要幹嘛嗎?
要答讀者這提問之前，似乎可以先回看個人四個月前的三篇舊文，畢竟台灣、日本解封已超過一季，回顧之前的看法也是必要的。
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我在帶領人際溝通工作坊時，就經常遇到這類的參與成員。很有說的需求，但很難讓人提起勁去聆聽。然而，即便我身為心理師，能與成員們分享如何說話與傾聽，我卻仍舊在書寫上，犯了同樣的錯誤。
作者李洛克給出了解方，他認為內容應該要達到的三個目的：
一、提供價值
二、新穎觀點
三、形象加值
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