作者：李家同
出版社：五南
出版日期：2013/5/1一、為什麼需要大量閱讀
1.看過一本書或一篇文章後，卻搞不清楚這本書或這篇文章再說什麼，就是不能閱讀(cannot read)。
2.生活中普遍可見的常識不可能全部依靠課本而獲得，因為教科書的內容是屬於最精華和基礎的知識，學校的教材無法編寫這麼大量的內容進去，我們更無法只依靠學校的老師或父母，來一一學習這麼龐大的資訊內容，所以要讀課外書。現在的考題越來越活潑生活化，平時不看書不看報的孩子，一般的常識不夠，自然無法解題，這對孩子來說是極為不利的。
二、為什麼有些孩子的學習能力有問題
1.最基礎的學習能力障礙來自於文化刺激太少，文化刺激對於腦部的思考和活化來說相當重要，閱讀就是文化刺激一個很大的來源。
2.孩子在缺乏文化刺激的影響之下，就會產生兩點影響：普通常識不足與學習任何課程產生困難。國文不好數學或其他科目也會不好，閱讀不夠就抓不到文章主旨、作文寫不好且無法表達自己想法。
三、語文能力的訓練與重要性
1.語文能力包含語言表述能力與寫作文章的能力，這兩方面的不足與網路文章興起有很大的關係。
2.大量閱讀可以訓練4點語文能力~
a.很快看懂文章並抓到文章重點--讀書的能力及速度需要靠不斷的練習來累積，尤其需要靠大量的閱讀來訓練，先求通再求精，先習慣大量快速閱讀文章，再去細究不懂或有疑問的地方，即使一開始有些地方不懂，也可以先跳過去不理會，等到閱讀的內容與數量多了之後，慢慢就能抓到意思，也就能夠理解以前不理解的地方，閱讀經驗的累加，才能越來越讀通文章，體會涵義抓到重點。
b.正確且清楚表達自己想法--即便自己有特殊的觀點或很好的創意或研究成果，說不出來就無法發揮或執行，更不可能有任何成果。這種表達能力無法只靠讀幾篇文章獲得，必須以廣泛大量閱讀做為入門。
c.文章要合乎邏輯且不自相矛論
d.文章內容要不落俗套且有獨到的見解
3.不拘泥的解讀文章，作者在完成作品之後，他與作品的關係就結束了，之後都要交由讀者來解讀，這就是作者已死的意思。
四、應該選擇那些讀物
1.經典名著--如四書五經、三國演義、水滸傳、西遊記、紅樓夢、老殘遊記、官場現形記、百年孤寂、安納卡列尼娜、戰爭與和平、罪與罰、地下室手記、源氏物語...。
2.優質的論述文章--要避免有過度偏頗政治立場和色彩的文章，最好能兼顧多方觀點，才不至於判斷失衡。
3.法官判決文和偵探小說
4.知識性文章
5.國際新聞(電影)--亂世佳人、戰爭與和平、羅馬假期
6.一般性的教科書文章
五、李家同教授最喜歡的四本書
1.克莉絲蒂的一個都不留
2.高汀的蒼蠅王
3.梅維爾的白鯨記
4.遠藤周作的深河
其他推薦書單：悲慘世界、憤怒的葡萄、大地、推銷員之死、科學怪人、老人與海、美麗新世界、華氏四五一度、動物農莊、小氣財神、大地之歌、西線無戰爭、權力與榮耀、最後十四堂星期二的課、城南舊事、兒子的大玩偶、台北人、棋王樹王孩子王、山居筆記、電學之父法拉第的故事......。
