眾「生」相之一

2020/03/03閱讀時間約 1 分鐘
猶記得當年帶高三升學班時,考完統測後第一次上課,我興沖沖地帶著一疊題目卷進教室。
我:「快!我們來檢討考卷,把不會都弄懂。」
學生竟此起彼落地回答:
「都考完了,就算檢討也不會改變分數了」
「對啊!誰會想要檢討啦?」、
「我們要看影片、我們需要休息啦!」
「自息好不好,我們都唸了麼久的書了」
「短時間內我什麼書都不想看了,我只想耍廢。」
面對彷佛得了集體學習厭食症的學生,我試圖在人群中找出少數有學習意願的學生,結果連乖乖牌學生的臉上都寫著:「就放過我吧!」
我當下驚呆了,孩子,你們真的學「夠」了嗎?原來以前月考後的檢討,只為了老師不小心改錯的話,可以加分數?才高中就覺得自己唸了好久、好多書了?耍廢可以耍一輩子嗎?上大學不必再學英文嗎?就算明天就畢業,學識能力還是會影響你的求職、升遷甚至尋找人生伴侶,人都來了學校卻不願意學習,這是什麼邏輯?我不懂e世代。
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    我是個高職退休老師,喜歡看書、看電影及記錄生活中的大小感動,在學生引介之下,接觸了方格子,興起了為自己保留文字作品的想法,初期計畫是希望第一年可完成100篇文章,中期計畫希望可以在二~三年內有100位追踪者,長期計劃則是希望有朝一日可上方格子推薦作者。Hope my dreams come true
    Teaching is the art and science of helping others to grow in their knowledge and understanding.
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