學生家境與成績的相關性

一看到這個標題，讀者您心中有既定答案嗎？大多數人應該會覺得窮人家的小孩比較好，按照常理，家境差的孩子受經濟條件逼迫，要比同儕早熟，更能體會父母的辛苦，學業成績應該比較好。

我任教的公立高職比上不足、比下有餘，一般而言，學生填寫志願序排列，大概是公立高中、辦學優良的私立高中、公立高職、私立高中、私立高職，我任教年資約三十年，每年會接觸3-4個不同的班級，樣本數不算多，總數4000多名學生，我平常也會利用課餘和同事閒聊，收集相關資訊，分享教育現場觀察。

這是一個粗略的統計數據，未經嚴謹調查的結論：近幾年來（尤其是民國100年之後）家境差的學生，通常學業成績也不佳。

早期成績好的孩子家境都不好，但後來卻變成家境好的孩子，成績也很好，家境很差的學生，反而成績表現不佳，有時還會因為成績、品行未達獎學金門檻，不符清寒獎學金申請資格，讓我覺得好無力，只能改幫學生申請靠低收入補助，但也不是每個需要經濟扶助的孩子，都能如願受益，變成學生還要找工讀機會來支持家計，造成成績又變得更差的惡性循環。

我曾手怕孩子自尊心受損，特地用外婆的名字成立我導師班專款專用的獎學金，頒給同時無法拿到清寒假學金和低收資格的清寒學生。

一學期三千元雖然不是大數字，卻是我在還有房貸壓力下，努力省下來的錢，沒想到才在班會課頒給一個女孩，她竟然立刻拿這筆錢去買我都捨不得買的NIKE新款運動鞋，隔天就穿來跟同學炫耀。

看在我眼裡，心中五味雜陳，腦海裡還浮現著上個月她跟我說：「我沒錢吃早餐，肚子好餓。」當天我立刻帶她去福利社選早餐，也開始幫她多帶一份早餐。

窮先來自於先天，沿續於後天努力不足與不積極改變的態度，當時物價不高，兼顧營養的一日三餐100元可打發，我跟相熟的同事抱怨，同事皺著眉頭說：「這孩子把虛榮心看得比溫飽還重要，要脫貧恐怕更難了。」我深表認同，無奈但也無解。

我也知道教育的目的在給釣竿，而不是送他魚吃，但很多家境不佳的孩子卻是不接手釣竿，或者手握釣竿不去水邊，輸在起跑點的孩子，因為追不上領先群，乾脆也就不拼了，最後也輸了終點。

我不是要一竿子打翻一船人，但在教育現場，真的看了很多血淋淋的例子，扶得起的阿斗是少數。

時代不太一樣了，說說我自己的翻轉人生，我可以很自豪地說，我的財產均來自自己和先生的共同努力。

我的爺爺奶奶一輩子務農，雖然不至於寅吃卯糧、抓襟見肘，但銀行是沒有存款的，一生就只是死守著祖傳的三分地和祖屋，若沒記錯，小五時有過一次老屋重建大工程，這也傾注了全家族的儲蓄才完成。

爸爸是上班族，媽媽是家庭主婦，我排行老大，底下有三個弟弟，每到開學時，父母還是得為了張羅學費而「標會」，當時中餐都帶便當，根本沒有零用錢這個東西，過年紅包一到初五就要全部繳回。

我從國中就開始拿獎學金，高中升學志願只填了公立高中，繼續拼績優獎學金，大學則選擇公費師範學院，我大弟還為了自己賺學費，改唸公立高職夜間部，我在工作了四年後，領光了存款，再加上先生借用家裡的農地當抵押品，貸了一筆錢，湊足頭期款，買了人生中的第一間房子，並在8年後還清房貸，再買了較大的房子。

千金難買少年貧，貧窮是財富的推進器，是奮鬥的原動力，這些曾經是最勵志的名句佳句，彷彿已接近被推翻，現在的年輕人幾乎都只能靠富爸爸庇蔭了。