我剛當導師時，曾有學生拿著小抹布，跑去停車場幫我擦車子，因為我前一天專程載他去醫院看緊急住院的爸爸。
後來快退休時，只因我不同意修改學生「上學期」的英文成績，「害」他拿不到畢業證書，有個學生就威脅要刮花我的車子，我不改的原因是，是我的計算過程完全正確無誤。
我還是個小菜鳥導師時，有個年年被留校查看的墊底男孩「被」失戀，因為女生的成績比他好，我為男生擬定復仇計畫，從高三上開始拼，最後考上了公立屏東科大，女孩想復合，他很有志氣地拒絕。要退休前幾年，發現了一個現象，成績好的學生家境也都不差，輸在起跑點的弱勢孩子，大多數沒能靠讀書翻身，也輸了終點。
我曾只是要求考完試的學生，不要留在教室看書，他發出的聲音，已經影響了其他還在考試的同學了，這個學生就把考卷揉成一團丟向我。
所以為了自保，新接一個班級都要先把上課規定講好，公告各種「扣分價目表」，吃東西可，三分鐘內吃掉，讓學生止飢，不是全班看他享用美食；睡覺的我先請他去洗把臉，洗好馬上回來，我會計時，第二次再睡，就不帶任何情緒開始扣分，每五分鐘再追加一次，但允許左右鄰居好朋友幫忙提醒，我要專注在課本和其他想上課的學生。
教學生涯中，也曾遇過真的很不受教的學生們，我在與他/她長談之後，我說：「不然這樣好了，我們訂個契約，你不干擾我，我不干涉你，從此你在課堂上，就是個客人，你可以看其他科目的課本，還是不能睡覺，因為睡覺會傳染，成績不好我照當，同意的話就這麼做。」
不過孩子畢竟是孩子，這個「客人」通常一個星期後，又變成學生了，耳朵裡聽著英文算數學，很容易錯亂的。
現在的學生愈來愈不單純，有時候根本就是帶著負面情緒來上課的，隨時就要爆炸的，真的是誰遇到誰倒霉。
以前的老師、學生的角色定位，和令人對未來有期待的教育環境，和現況比較起來，已經是天翻地覆的大翻轉了。
現在的有些年輕人，眼中只有自身權益，沒有應盡的義務，對人不尊重、對物不珍惜、對己不要求，一失敗彷彿全世界都對不起他，只能說：「回家去吧！學校教不了你了！」
