學校政策三年級有幾班要拆班，然後每班幾個成績好的集中成資優班。那些被分散到各班的學生，到三年級還要重新適應，實在有點殘忍。不過也有很快融入，甚至覺得脫離苦海的。
曾有學生說:「沒想到竟然有那麼和樂的班級，我覺得主要是老師的說服力很強，大家乖乖的聽老師的。」這是分配來的學生觀察一陣子的心得，嗯，真有智慧!(說服力會遺傳，我現在常被我三歲多的孫子說服。)
有個家境很好分配到我們班的學生，家長對學校頗有影響力。因為成績不夠無法到資優班。後來學校為了應付這些有勢力的家長們另外增設加強班。這學生確定轉到加強班，竟然好幾個人喜孜孜地告訴我，好像拯救了這個學生。
我回到班上告訴這個學生這個消息，以為他會開心，沒想到是懊惱的表情。我只好說只能回家跟父母談了！
第二天他在日記上寫說：「我回家就吵，然後哭，堅持不轉班，後來父母只好問神明擲筊，結果神明要我留下來。」
他媽媽不死心打電話給我，我說為何不見面談談？於是我們約在麥當勞。
談了一個多小時，媽媽提到因為孩子早產從小身體弱，所以她才特別關心。最後媽媽說：「我如果早點和妳見面談談就不會煩惱了！」還送我自家產的燈具。
後來這媽媽運動會時還請全班喝茶，還吩咐不要讓他兒子知道，我一直到快畢業才對全班講。
這學生很快樂的過了一年，後來考上台南高工不錯的科系。
另一個個被分配來的學生，每天一到教室，書包放好，就趴著睡覺。有次要上體育課，同學把他叫醒，他走到門邊，靠著門框又睡著了！就這樣除了不能睡的時間，他都睡到放學。
我問他以前的導師，那導師也很無奈！
我在聯絡簿要家長注意，但忘了追蹤處理。
有天早自習他爸爸到教室送他忘了帶的東西。
我突然想到問他爸爸為何孩子總是在睡覺？他爸爸大吃一驚，說從不知有這回事？我說我寫在聯絡簿上。
當天爸爸回家開始處理，首先發現他把我留言的那頁聯絡簿撕掉。接著搜查他的房間，床下堆滿漫畫書，原來他晚上都不睡覺在看漫畫。爸爸當然嚴格管理他睡覺。
我發現他原來的班級本來就準備以後當資優班，為求平衡，安插一些程度較差的學生，他沒有成就感，只好用睡覺逃避。
在清醒後，他發現班級很溫暖（我教過男生比女生乖的唯一班級），老師我不要求成績，上課也很有趣，從此一個快樂孩子重生了！
