[被忽略的灰色區塊]

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「欸!爲什麼有班級全班被廣播到學務處呀?是誰的班呀?」同事問我。

「XX的班,這個班級聽說非~常~的活潑。」

「唉~你會不會覺得我們學校的老師好辛苦,下課常看到老師站在班級外走廊,苦口婆心的跟學生勸說。」

「XX老師我看他就很少回辦公室休息,⋯真累~」

同事邊說邊抽兩張衛生紙給我,示意該去洗手間上個廁所了。


「嗯。如果班級的組成份子多一兩個難搞的,真的會疲於奔命沒錯!」

「不過,我覺得也要看風格。你就出一張臉就好啦!哪需要勸呀?」我說


「呵呵,我現在很囉唆的,沒你說的出臉這麼容易啦!⋯現在的小孩喔⋯和以前差太多了。」


我倆默契的安靜了……


可能都在想,

因為年紀、經驗,

還有大環境的變遷,

我們都改變了不少。


我故意打破沈默:「哎呀!我很會看人的!你就算囉唆,也只囉唆到點兒~」


「哈!也是啦!我沒辦法像你還耐心跑去跟學生對話。對自己的小孩都覺得難了,還對學生….」


「教自己的孩子不ㄧ樣呀!自己的才難~」我說


「欸!真是這樣!」

「我想到之前有一個家長是心理醫生,我看她處理自己的小孩也是不容易。」

「小孩曾跟我說,媽媽時常在家裡對他暴怒,還會摔他的iPad…..。」


「都ㄧ樣啦!」

「我們自己當老師就很清楚呀!教學現場或許很厲害,但面對自己的孩子,喔~差很多~」


「嗯,自己的孩子,父母的心裡的期待更多呀!」

「我曾看過她診所有貼講薩提爾課程的廣告耶!招生對象除了有家長,也有教師喔!⋯薩提爾…花這麼多時間和小孩對話,不是更累嗎?」同事說


「你現在是在問我嗎?」我笑


「比如,我兒子最近時常對我不耐煩,我就會生氣罵他,為什麼對媽媽這種態度?!」

「但是,他會態度更差的回答我說他沒有!…我就更火大!」

「欸!你不要告訴我薩提爾,我可沒那個美國時間去一直提問,直接告訴我你其他更快的做法。」


「就是要薩提爾才快呀!」我說


「蛤?」


「想知道嗎?嘿嘿嘿!」(挑眉笑)


「快說啦!」同事提高音量,用力K了我的肩。(痛)


▪️


處理孩子不好的行為,

先表達你的感受,

就是那最快的直達車!


▪️


千萬不要動不動就跟孩子講:


「你那什麼態度?」


「你還不認錯?」


「這麼簡單的道理你都不知道嗎?」


我們大人,

時常都是先忙著說道理、忙著糾正,

甚至還想要求孩子快點承認錯誤……


結果,

他承認了嗎?


沒有!


不是死不承認,

把大人氣得半死!


就是隨便應付,

搞得大人疑心病,

不斷去追問:

「真的知道錯了嗎?」

「你真心的嗎?」

「你在敷衍齁?」


▪️


親子間想有好的連結關係,

是必需大人很懂得聊天。


然而,

想要和孩子聊好天,

就要學會先聊感受、聊情緒。


▪️


「什麼意思?聊感受,是我的感受?還是孩子的感受?」同事問


▪️


修行的人都明白,

世界並不是非黑即白的。


那介於中間的灰顏色,

才是佔了生命的大部分。


想讓一個生命完整開闊,

就必須撇去二元對立的思維,

非黑即白的評判。


面對孩子的錯誤行為,

特別是面對自己的孩子。


大人時常因為太過急切想解決問題,

忽略了「灰色不明顯」卻應該「要率先關注」的中間地帶:


『我和你,彼此內在經歷的情緒感受。』


▪️


「我猜,你的帶班功力深厚,絕對有自己的一套。絕對不是只有一直唸或一直罵啦!」我說


「對!我通常都是先聽學生說,很少說教。」

「對耶~我對我兒子就會忍不住唸他,還會情感勒索他!哈哈哈!」

「對耶~沒仔細想,還真不會注意到耶!」同事說


▪️


當面對孩子出現問題行爲的當下,

你可以這樣告訴他:


1.你做了這件事(行為描述),帶給我的感受是什麼?


單純的描述自己的感受,

而不是對孩子進行評判,

否則就會變成情感勒索!


說出自己內心的擔憂,

自己的沮喪、無助、無奈,

自己的忿怒、悲傷、恐懼….


告訴孩子,

你做了這件事,

讓我處在這樣的一個狀態,

然後帶給我的影響是什麼。


比如說我在看書,

你把音響開到最大聲,

會影響我專心。

我感覺很煩躁,

還有不被尊重,

也擔心隔壁鄰居會不會又來抗議了。


如果,

你的狀況和時間允許,

你也有意願,

就可以再去加碼關注他的情緒感受。


這時,

彼此的情感互相流動了,

連結當然就變得更深入。


▪️


我們都相信,

沒有一個孩子來到這個世界,

是會想要去傷害他人的。


每一個孩子打從出生,

也都是純真且善良的。


所以,

當他發現自己的行為,

對方並沒有去評判、指責、打罵,

而是願意用更多的理解去回饋給他。


這時候的孩子,

通常都會更願意去調整自己的行為,

去適應他人和社會規範的。


#面對自己的孩子大家都一樣的

#工作能力強和教養能力沒關係

#每個父母都該不斷的成長學習

#閒聊記事謝謝你看到這😊


#享受澎湖沙灘的雙米🏖️

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茶米老師的沙龍
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式,孩子(學生)會喜歡跟你在一起,你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結,教育只要往這個方向走,問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌,分享校園對話的實際案例,也紀錄茶米老師的成長。
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