第二回 破冰之旅
朗朗雲天,雖然現值寒冬,不過暖暖的晨光灑落在舊平小學的羅漢松肩膀上,似乎宣告著一天美好又暖心的開始。創鑫起了個大早,昂首邁進校門, 經過了三天的全方位的準備,今天將迎向嶄新的教學生活,把自己回歸到教學的初心,是個初出茅廬不畏虎的「實習」教師吧！
「創鑫老師早~」聲音從創鑫的背後傳來,創鑫連忙轉身看是誰向他打招呼,「早啊~是元…清和元…亮」,創鑫不是很確定,前幾天透過照片認識全班學生,現在還沒有完全將人與名字連結起來。「你們怎麼這麼早就到學校,是今天要校外教學,昨晚太興奮睡不著覺,所以早起喔!」創鑫調侃的說。
「一半一半吧,老師您忘了,我們是負責每天開教室的門啊！」 創鑫若有所思的說：「哦~~一時忘了,辛苦你們了」三人此時也走到了教室門口,只見元清在空中揮手兩下,教室的門就自動打開,因教室的門鎖在學期初,創鑫就授權給元清和元亮，班上的門只有他們三人和謝老師有權限打開。
學生陸陸續續到校,謝老師也到了,他住在學校提供的宿舍裡,每晚都要「充電」休息；他最有可能發現我不是創鑫老師的「人」,從資料中得知,他們是以模仿學習為導向,目前科技還不到能有自由意識,也就是他將每天所觀察到的資料接收後成為自己資料的大數據,所以三天前,請他上台教數學,他完全複製之前創鑫老師的教法,那等於說只要我有跟創鑫老師不同的教法,他比對資料後,馬上我就露餡了,這是現在最令我傷腦筋的人。
「創鑫老師~早~」謝老師走到創鑫面前問候著。
「早啊!謝老師,有什麼事嗎?」創鑫好奇的問著。
「就是上星期五,錢老師說要調換遊覽車座位的事,我已處理好了,座位表資料已傳給老師你,另外像校外教學日程表,分組名單,學習行動單等資料也都在老師的資料夾中,老師打開隨身電腦即可讀取。」
「辛苦了~謝老師,等一下我就讀取。」創鑫心想,幸好有謝老師,已將事情處理妥當,否則我可要手忙腳亂一番。
「老師~我們該集合上遊覽車了。」謝老師提醒著說。創鑫正埋首理解資料,輕輕抬起頭來說：「ok,大家用最快的速度,把該帶的東西帶上,元清、元亮幫忙鎖門,其他人到教室外的走廊,按照號碼排隊。」
謝老師點完了名,帶隊到坐車地點,不到十分鐘，503班,504班的學生都已坐在遊覽車上,車子緩緩的前進到「當代科技館」。
「所有人打開自己的隨身電腦,我們來玩個破冰遊戲---打擊魔鬼。」錢老師吆喝著說。「你們每兩年分一次班,所以有些同學互相都認識,但有些還不認識,透過這遊戲讓大家更認識彼此。」
「有人會玩嗎？來做個示範吧」錢老師詢問說。
班長舉手並解說遊戲規則說：「我們先用電腦選號,選出當鬼的,然後可由錢老師開始用棒子打這個當鬼的,鬼要在棒子打到你之前,趕快喊另一人的姓名,這時錢老師就要打鬼所喊的那一人,如此,直到有人喊慢了,就被打到死了,就換成拿棒子打鬼，輸三次的要表演。」於是,大家打開自己的隨身電腦,開始玩起遊戲來。
三十年前的打擊魔鬼要跑來跑去,而現在坐在位子上一樣可以玩,而且還可以玩得很激動又刺激。原來,螢幕漂浮在空氣中,當鬼喊到你名字時,一個大棒槌,迎面飛來,你可以選擇用手指觸控名單,也可以用聲控說出名字,能不能躲的過,就看自己的反應了。此時整部遊覽車充滿了驚呼驚叫聲,當然也盈溢著歡樂與歡笑聲,這就是所謂的破冰。
原來小時候教給他們的遊戲,錢老師還記得啊！還懂得拿出來運用,真是孺子可教也,今天就找個機會好好誇獎她一頓。沿路上,一整排的綠建築,偶而夾雜著尚未都更的舊式建築,而101大樓還矗立在原地,只是旁邊比它高大聳立的大樓比比皆是,讓這位曾經叱吒世界,號稱第一高樓的101,更顯得卑微與渺小。
而「當代科技館」,正是紀錄著近半個世紀來,科技的轉變與科技帶給社會的種種影響力,今天我們就來一窺究竟吧！
