懷念
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我走了，不回頭，多麼想再轉身看一眼，但我害怕對到她的眼神，寧願讓她看著我離去。以往我瀟灑自在，但這一刻，我卻走得畏畏縮縮。
她知道我將要離開的消息後，四周頓時為冰天雪地所覆蓋，空氣冷冽的刺骨，只剩兩人吹出的白煙互相答應。「好可惜啊，本來想教妳粉彩筆的。」她嘟著嘴，用我熟悉的孩子氣說著，但我感受到了她的哽咽。我也是有苦衷與百般的不願意，但我向她說了，待我考上好高中，定會再回來的。
跟著她學畫至少也有六年了，我總喜歡坐在她身旁，她手中握著筆，揮灑在我畫得不夠完美的畫上，「是阿!要這樣畫會更好!」偶爾聊聊天，我們之間，說是師生?說我們是知心好友更合適，不需要太多的解釋，就能明瞭對方的意思。像這樣的情景持續了六年，卻不覺得膩。當時的我是這樣子想的:我找到了在這世上的立足之地，終於有個人與我一樣不食人間煙火，她大了我十多歲，說話的方式總是幽默卻又不會過火、不曾散發出時隔十年的老氣，跟她相處，我不需要拘謹，不必像在跟學校的師長說話那般，勉強的擠出一抹微笑，說話的方式客套的可怕，跟她聊天，肆無忌憚，隨心所欲。
還記得當初離開畫室時我才十二歲，至今仍會想起那些美好的日子。當初還不覺得有什麼稀奇，現在想來，是多麼的難能可貴。自從離開那裡後，確實有曲高和寡、知音難尋之感嘆；像她這樣子的老師，再沒遇過，我依然要小心翼翼、假惺惺待學校的師長；我持續畫畫，只是再沒有人為我指點迷津。
隨著我的年紀增長，六年的記憶，在我的生命裡能夠占有幾分之幾?多麼懷念過去那一個自由自在的我；多麼懷念我們一起畫畫的日子，她是我最尊敬的老師、老朋友，我是她最得意的門生。
當初以升上國中，以要好好讀書為由，離開了。只可惜，國中三年學而無成，當初的保證成了食言。而她呢?大概是日日夜夜的盼著，我再次歸來，只是她不知道，那個我早已在茫茫的書海當中睡去了……。
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我們望著彼此，給了彼此重重的、搖搖晃晃的、百般不捨的擁抱。並說道，沒關係，九月見！
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現在跟畢業非常的近了，也就是要升上國中了，國小的快樂剩沒幾個月了，雖然好我的好朋友分開，總會心裡有點捨不得離開，我的好朋友，我會不知不覺地流下眼淚，雖然現在還有一點點的時間，就必須要跟同學好好相處，雖然不想跟同學分開，可是到了畢業當天吃完飯，也該跟同學說再見了，然後以前很認真教我的老師也不知道以後能
此篇文章描述作者在高二時，面對高一同學即將畢業的離別，心中感受複雜，不捨之情難以控制。然而，隨著時間的流逝，這份不捨逐漸淡化，曉逐漸適應了沒有她們的校園生活。回首過去，感謝高一同學帶來的美好回憶，明白了在青春歲月中的珍貴。這段離別的回憶將永存於心，成為曉青春歲月中珍貴的一部分。
回顧我國中的英文老師阿珍老師的陪伴與教導，對我產生深遠的影響。她不僅是一位老師，更是一位樂於關心學生的朋友。在我準備會考的過程中，她不斷給予我最認真的關心與溫暖的慰勉。她的決定讓我感到出乎意料，但也讓我每次想起她時都會再三思考。而我永遠感激她的陪伴和支持。
記憶就像樹葉枝椏篩落的陽光，有的閃閃發亮，有的藏在了深綠的墨色後面，風是光陰的推手，搖晃枝椏像在撥動記憶的琴弦，閃動的音符碎片是被挖掘出來的歲月片段，偶爾會露出了一角，是沒有想起卻未遺忘的曾經。
年假期間回去我念的小學走走，突然好懷念我小學三年級的導師
班導是美術老師，理論上身為班導數學國文等等主科都要教，但老師當時完全沒管這些
她對教數學國文沒有很大興趣
也不想逼大家學
所以老師把很多主科的時間都變成美術課
每天帶我們創作
素描、水彩、做陶土、寫詩...
也很常帶大家走出教室
在校
經過好幾天的思索，中間和這位老師見到了面
他用他8年的教師生捱和我說了好多不同的觀點
一下就被道破我不確定的內心和掙扎
他是舞蹈，我是美術
有關才藝的這項工作職捱 或許就是這樣的吧
前幾年會是最辛苦的，至少2年裡 你必須不斷學習 吸收前輩老師的經驗
在那之前 你先得熬過去
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