《教育雜談》

最近許多名人都在關注 #歷史、#去中化 的教育問題，這裡先不談這些名人自己沒查證就說課本沒有教的問題。小編倒是想起了曾經歷過國立編譯館（當年我們好壞壞都戲稱：國立殯儀館）時代的朋友們，一定都讀過〈蔣介石在河邊看魚逆流而上〉的課文，以前小時候不知道是不是年少單純太容易相信人、還是那個年代注重背誦及記憶的教育方式使然，居然沒有懷疑過這故事的不合理處：

#魚逆流而上？可是以蔣介石生長的浙江省來說，應該不會有冷水性的鮭魚。況且會「逆流而上」的鮭魚都是成魚，不太可能是蔣介石口中的「小魚」。

或者根本小魚只是「逆流」沒有「而上」；在許多湍急的溪流，我們應該都看過有小魚拚命地逆流，其實只是讓自己保持在一定的位置，而不會順著水流被沖走。

這文章如果拿到新課綱的今日，真的是篇適合找碴⋯⋯我是說訓練思辨能力的好素材，而且又可以跨科整合地理、生物等領域，真是專家學者眼中好棒棒的跨域合作。

總之，這文章若不是蔣介石想像力太豐富，就是刻意為之的黨國洗腦文。那個年代被硬塞太多生硬奇怪的文章了，還有像是什麼蔣介石的黏土中四萬萬個細菌與中國人的故事，現在回想起來真的都是充滿迷因的詭異內容⋯⋯。