［痕跡］作品分享：《寂靜的聲音》
2017《寂靜的聲音》The Sound of Silence
和台藝大廣電系合作的第二支片，上次是三年級，這次是二年級，記得那段時間剛好很密集地跑台藝大試鏡，從原本必定迷路到熟門熟路抵達。也因為之前拍的那支《六月十五》有在廣電系上播映，因此有幸能稍微被認識一些。
這次的製作是十分鐘的小短片，場景都以學校周邊或校內為主，因為劇組找景拍攝的關係，也讓我可以去到一些有趣的地點，發現平常眼睛看和透過鏡頭看截然不同的差別。
在學生時代也曾幻想過如果自己成為轉學生會如何。雖然本片劇情內容沒有多著墨於此，但現在長大後實在不太能想起到底為什麼小時候會想要當轉學生，也許是因為許多電影和影集講述的故事多是圍繞在轉學生身上發生；也或許是只是追求新鮮感，覺得別的學校更有意思。總之，這次也讓我在戲中短暫地小小實現現實生活中的想像之一。
其實現在回頭再看當時的演出，覺得自己的表演有非常多可以調整的地方，甚至可以說處處是破綻，現在的我會做其他的表演選擇，不過還是老話一句，那些都是我當時能夠想到且做的的最好選擇，回頭苛責其實沒有必要，但覺得能夠回頭檢視是好事，會發現那些在不知不覺中的成長和進步，而也有發現自己某些因為被種種過程消磨掉的東西，亦能提醒自己找回來。
可愛的劇組，溫柔的導演。我們在這個當下都還不知道未來還有再次的合作。
記得拍完這張殺青照後就得急忙趕去居酒屋的晚上六點上班打卡。以前竟然可以一整天拍片完直接無縫去打工，真是驚人，現在拍片結束回來要休息兩天🙃，因為歲月而消失的體力⋯⋯找得回來嗎😂⋯⋯
國立臺灣藝術大學日間部104級廣播電視學系課程製作
《寂靜的聲音》The Sound of Silence
靛藍小孩劇組出品
《寂靜的聲音》The Sound of Silence
靛藍小孩劇組出品
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❍ 許雯鈞 ❍
hsuwenjiun2017@gmail.com
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在那個大約二十幾年前的夏天，剛從國中畢業的我帶著一股青澀的興奮與期待，踏入了某專科學校的大門。作為一名專一新生，校園的每個角落對我來說都是陌生而新奇的。很快，我和幾個新認識的朋友決定加入電影欣賞社——一個名副其實的耍廢社團。這個社團的日常活動不外乎是大家聚在一起，吃點零食、看幾部電影，無所事事地消磨
好久沒有在戶外場地聽團，雖然會受到天氣干擾，但卻少了大型場館的幽閉感受，音符和音符不會在場內重複碰壁，聽起來反而更是自在暢快。舞台旁邊就是海堤，堤外是真正遼闊的夕陽和浪、堤內則是一圈圈泡泡、毛巾、大旗繞成的海，與台上四射燈光互映，整體氣氛令人很輕易地沉浸其中，放下拘謹打開身體搖擺和點頭，不覺得徬徨。
忙碌的「大峙追逐」補習班是《畢業》的主場景，在男女主角從師生關係變同事關係後，彼此及周遭的人都必須用平等視線來看待，當初標榜師生戀該有的禁忌感就消失了，對我來說就只是相差六歲的年下戀。其實有曖昧拉扯、禁忌氛圍劇本才能看得出安畔錫導演的功力，但這次《畢業》與導演前作《密會》相較之下，設定算是很溫和的。
機車，久了時間，就要說說大學的夜唱啊，其實我是一個不太會喜歡唱歌的人，
記得在高中的時候宿舍的人都很喜歡唱歌，睡覺洗澡甚至平時讀書都會唱歌，
感覺上大學沒有去夜場過，這個隱藏學生沒有修道感覺很奇怪，
於是我，王子，右丞，立偉，這一個寢室的人，四個在明天確認沒有找爸的課程，就相約一起去夜場，
導演蘇奕瑄透過《青春並不溫柔》呈現了文化美術系事件的原型，故事圍繞在季微和她的創作自由，以及與學運的交融。本文探討了電影如何詮釋了那個時代氛圍、學運內部的路線鬥爭，以及對於學運的認真對待。此外，本文提及了文化美術系事件對於1980年代臺灣學運實踐的象徵意義，藉此來補充臺灣主流學運論述中被忽略的部分。
場景：大學電影學院的一個老舊攝影棚。主角阿輝，一位電影導演系的學生，正在為期末作品做準備。他的靈感來自於他與同班同學小樂的微妙關係。
阿輝（自言自語）：「光，是所有影像的開始，也是我們故事的起點。」
小樂（輕聲）：「那影呢？」
阿輝（轉身）：「影，是光的追隨者，就像我對你的思念，永遠跟隨著你。
（分享給大家，關於美術生的半夜小聊～）
前幾天跟大學同學一起半夜在創作空間趕畢業製作，
忽然聊起未來的規劃。
我的朋友也順勢分享起作為從小接受美術教育的學生，她對畫畫這條路究竟是怎麼看的？
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