如同作者：史考特楊說的，若使用超速學習（Ultralearning) 學習法，真的能在一年內學會四種語言？
為什麼我會選這本書?
在現今世代，普及科技帶來豐厚的資訊量——數量之多，卻也讓訊息越趨破碎，讓人越容易分心。眾人習以為常的便利、及時性等因素，使這時代的多數人，越來越無法接受等待。
當然，我也不例外。
吃飯點餐、開車、購物，每每我都期待用最有效率的方式完成設想的目標。自然，我也希望在「學習新事物」上找一套最有效的解法。
因此，我希望在拜讀這樣的工具書後，能讓我罩子放亮點、少走些冤枉路。
一、什麼是超速學習？(Ultralearning)
個人覺得Ultralearning像作者Scott H. Young 因應資訊爆量現世代的觀察、歸納後，首先提出的一種說法。
Learn or Die. 在這世代，你不學新的就等著被淘汰。既然要學習，就得採取對的方法和心態。-- 抱持「超速學習」的心態
（上面是我的總括，不是作者說的，作者花了整本書的篇幅在說明這個概念。）
二、超速學習九大心法
說明概念後，作者緊接陳列出超速學習的九大步驟
- 後設學習
- 專心致志
- 直截了當
- 反覆操練
- 提取記憶（測試）
- 意見反饋
- 保留記憶（檢討）
- 培養直覺（深化）
- 勇於實驗
上述括號內容為自己下的標註。接下來，我會進一步討論自認重要的幾點。
後設學習
所謂的後設學習，就是學習關於學習這件事。再白話文一點就是找出你要學習的事物中，它本身運作時的長相。
舉例：想學英文
why 學習動機——我想去英國倫敦玩三個月，想學英文，和當地人打成一片
what 學習內容——該過程分三階段：概念、事實、程序
概念：列出所有要理解的事 (這比較像是概念性的事物，容易出現在物理、科學領域。如：質量守恆定律)
事實：列出所有要記憶的事 ex. 英文單字。
程序：需要練習的事 ex. 說一口道地的英式英文
how 學習方法——適用的環境、資源：去語言交換fb社團，參加toastmaster
描繪出自己的學習藍圖後，許多人可能會遇到一個問題：前面常常花太多時間計畫，以至於最後無疾而終。
有人說該當機立斷，屆時再修正；但又有另一說，若一開始未計劃就先行事，到後面發現錯誤時通常很難彌補，以往會做更多犧牲。
那究竟要做多少事前規劃才夠？
作者提到在他過去的經驗裡，採用百分之十法則是比較有效的方式：運用你在執行目標時間的10%做規劃。言下之意，假設你打算一年內就要考到英文證書，那你可能至多1個月擬定計畫，接著執行、邊執行邊修正。
直截了當
真正的學習，其實是在直接做你想變擅長的事時才會發生。
人云：與其聽一堆概念性的課程，遠遠比不上實作。想學怎麼寫程式，就自己來開發一款遊戲；想學西班牙文，就去西班牙當地居住一年，和當地民眾練鬥牛；想練習寫作，就開始經營自己的方格子（？）
保留記憶（檢討）
學習要有效率，需要儘可能降低遺忘的風險，才不會忘了又學，學了又忘。以下是作者提出預防遺忘的方法：
- 盡可能不硬背死記
- 利用重複來記憶
- 培養程序化：習慣性會讓人容易持續下去
此外，在盡可能保留學習記憶的狀態下，不要忘了持續深化習得的知識。謹記，永遠都要從具體舉例開始。
人類較無法利用抽象方式去做學習，透過具體例子，我們比較容易對概念性的事物有更深層的理解。以上的說法，有個「處理深度效應」的論點做佐證。該發現顯示：決定你會記得什麼的，不是花一堆時間注意這些資訊本身；而是當你注意那個資訊當下，運用什麼方法思考它。換一個說法，當你沒法用言簡意賅的例子解釋你所理解的事物，表示實質上的你不夠理解。
這就是人家常常說：如果能把一個概念解釋給5歲的小朋友聽，對方能完全理解的話才算證明，講解的當事人是真懂這道理。
小結：這是一本教你如何「學習」的入門工具書，書中概念能協助你設定目標。至於如何執行，就取決每個人。
(就是看你有沒有慧根啦。師父領進門，修行在個人。)
同場加映：經典語錄
看完這本書時，我想起以前在科技業做業務，負責海外地區的銷售。一次內部培訓期間，公司將全世界掌管各區域的業務都叫來，傳授（洗腦？）一連串戰略性課程。
直到訓練尾聲，人資部門派來的主持人請當時掌管APEC區域大佬上台，與台下嗷嗷待哺的我們說幾句話。（上整天的課真的太餓了。）
當時，記得穿著西裝筆挺的大佬，慢慢走到台中央，拿起人資遞給他的麥克風。
「做我們這一行，講那麼多都是假的。你們前面如果沒睡著我也挺意外。」
他環顧四周，台下傳來一陣笑聲。
「若真要我給什麼實用建議......」
停頓幾秒，他看了幾眼人資。在最後，露出一個意味深長的笑。
「脫下褲子，幹就對了。」
現在想想，這話夠俗，卻也夠有力。
當我每次做事感到猶豫，腦袋飄過這句，又會充滿幹勁，期許自己未來能保有這種魄力。
做個時代菁英，還不忘接地氣。
Aloha 大家好！我是Vicky（維琪）。
「 一位生於90年代， 自商學院畢業，目前在廣告業任職的女子。」
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