分享不分享 - 哥斯拉可以分享嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
這兩天的網絡熱話一定是「哥斯拉」被分享了,到底分享是什麼? 界線如何定? 我以為,這是親子間才需要討論的話題,卻原來...成年人的世界也有這煩惱的。
數年前,我寫過一本親子書,書中的一篇說的正是
"It's OK not to share"
「分享」是不少父母也希望孩子學會的美德,我也不例外,但到底應在甚麼時候教導這課題,似乎也是一種學問。
逢星期日,我也會帶雪雪返教會,起初我以為在宣揚愛的群體,一定是教導孩子「分享」的大好時機,於是不斷要求雪雪在教會將自己心愛的車車與人分享,卻忘了兩三歲以下的孩子,其實仍在以自我為中心 (Ego-centric) 的發展階段,未必懂得代入他人感受的概念。
當孩子興奮地把玩著自己心愛的車車時,我突然叫她分享,隨時帶來反效果。試想像一下,一個人在不情願的情況下被迫分享,結果只會令她自此認為「分享」是一件令人傷心的事。

「分享」 = 失去心愛的東西

當我希望孩子能有同理心,懂得將心比己時,我們作為父母,又有沒有切身處地去明白她當下的感受?
「甚麼東西可以分享」、「甚麼時候分享」真的是只應由父母決定的嗎?
到我們長大了,「甚麼東西可以分享」、「甚麼時候分享」真的可以由丈母娘決定嗎?
我們相信孩子有能力作出適當的決定嗎?我們相信每個人也是一個有思想的獨立個體嗎?
當有其他小朋友也想玩屬於雪雪的車車時,其實我可以嘗試實況轉述一次,讓她在聆聽的過程中消化情況,然後自行作出反應。
這個過程,對不論是面對需要分享的她,抑或等待玩車車的另一個小朋友,也將會是一次重要的學習經歷。

如何實況轉播 (Sportscasting)?

讓我用雪雪小時候的經歷與大家分享......
愛吃的雪雪,吃東西時流露出的滋味樣子,令身邊看她在吃的人都感受到,「吃,真是一種享受」。當你看見她食飯時的滿足樣子,也不忍心扣減她的食物。跟她上playgroup,茶點環節是她每次上堂的highlight。
這名「為食」小朋友每次也主動幫工友移動枱櫈,務求令茶點時間能早點開始。幾個月前,學校為學生們添置了一大堆不同款式的口水肩,其中「豬豬」口水肩是雪雪的至愛,當同學仔都還在遊戲區玩樂時,雪雪早就走到用餐區,在箱內找出心宜口水肩,以確保用餐時不會給人家捷足先登。
口水肩爭奪戰
這個月收到學校電郵傳來的學習紀錄,其中幾張照片吸引了我的眼球,照片中的雪雪在嚎哭,另一張則是同學A 將「豬豬」口水肩遞給雪雪。老師在學習紀錄中嘗試用這次經歷作為例子,跟家長們分享該如何處理孩子的衝突,我也因此上了寶貴的一課。
事緣兩個星期前,當雪雪又興高彩烈地帶上「豬豬」口水肩預備用餐,冷不防同學A衝到她面前,並在她身上搶去口水肩。換轉被搶的是其他東西,雪雪多本會慢半拍,眼睜睜地看著人家搶去,停一兩秒後,才會望向大人求助。但這一次,面對最愛的「豬豬」,她居然反應迅速,用手死命按著口水肩不放,不過,她還是爭輸了。
於是她急得立即大哭,跑向工友姐姐,希望有大人幫她搶回。換轉是你,你會如何處理?
  1. 你會替她搶回口水肩?
  2. 你會藉此機會教導她「分享」之道?
  3. 還是會袖手旁觀?
老師當時著大人們都不要出手,然後老師分別在雪雪及同學A身旁轉述一次當時所發生的事。黎老師對雪雪話:「雪雪宜家好唔開心,因為佢原本想用嘅豬豬口水肩俾同學A拎咗,原來除咗雪雪之外,A 都鍾意呢個口水肩喎⋯⋯」
另一位老師則告訴同學A:「A,你好鍾意呢個口水肩,你都好想用,雪雪都係。佢宜家好唔開心,因為佢想用嘅豬豬口水肩俾A拎咗。」
這個方法稱為Sportscasting ,即在小孩子面對掙扎時,以不帶批判性、只以事實陳述方式向小朋友形容一遍所發生的事,然後讓他們自行消化及作出反應。著名親子作家 Janet Lansbury 便在Elevating Child Care - A Guide to Respectful Parenting 一書中推介這種做法。
Janet認為家長們若習慣了主動替孩子出手,不單小看了孩子的能力,亦間接影響了孩子思考及發揮的空間。
相反只要家長插手得愈少,愈信任孩子有能力解決問題,他們將會學到愈多,成長得更快。
這方法有效嗎?
那一天,當老師向兩位小朋友實況轉播後,雪雪還是繼續在哭,A 還是繼續拿著口水肩,似懂非懂的望向雪雪。
不過,奇妙的是,到用餐前一刻,A 竟然主動走到雪雪身旁,將「豬豬」口水肩遞回給她,雪雪自然破涕為笑,這一場「衝突」在沒有大人真正「出手」下,由她們自行化解了。
原來轉述一次情況,留一些空間,給她們多一點時間思考,根本不用大人提供solution,教她如何處理,孩子自然懂得把搶了的東西交還。
而更令我驚訝的是,一個星期後,雪雪又再一次慢了一步到用餐區,至愛的「豬豬」口水肩當然早已被班上其他小朋友拿去,我以為她一定會急得哭起來,沒想到她只是輕輕說了一句:「『豬豬』有人攞咗,雪雪用(薑)餅餅人。」

你看到她的改變嗎?

原來經過上一次,她開始理解到,「豬豬」口水肩並不只限於她能使用,其他小朋友也會喜歡、其他人也可以使用的。當她明白了這一點,就再沒有被迫分享至愛的傷心感受。
請讓孩子選擇是否分享,請相信孩子有這能力,更請相信每個人對可以有自己珍而重之的東西。
套用Janet 的說話 'Like all of the best child care practices, sportscasting works because it is about trusting our child's innate abilities.' 作結。
相信,就會看見。
信任,才會成長。
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與老公相識於國際關係課,成為兩女之母後,才發現自己(可能)是被國際關係耽誤了的兒童工作者。(哈!) 希望與大家在這裡,暢談世界各地的親子研究及教養經驗。
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