這兩天的網絡熱話一定是「哥斯拉」被分享了，到底分享是什麼? 界線如何定? 我以為，這是親子間才需要討論的話題，卻原來...成年人的世界也有這煩惱的。
數年前，我寫過一本親子書，書中的一篇說的正是
"It's OK not to share"
「分享」是不少父母也希望孩子學會的美德，我也不例外，但到底應在甚麼時候教導這課題，似乎也是一種學問。
逢星期日，我也會帶雪雪返教會，起初我以為在宣揚愛的群體，一定是教導孩子「分享」的大好時機，於是不斷要求雪雪在教會將自己心愛的車車與人分享，卻忘了兩三歲以下的孩子，其實仍在以自我為中心 (Ego-centric) 的發展階段，未必懂得代入他人感受的概念。
當孩子興奮地把玩著自己心愛的車車時，我突然叫她分享，隨時帶來反效果。試想像一下，一個人在不情願的情況下被迫分享，結果只會令她自此認為「分享」是一件令人傷心的事。
「分享」 = 失去心愛的東西
當我希望孩子能有同理心，懂得將心比己時，我們作為父母，又有沒有切身處地去明白她當下的感受？
「甚麼東西可以分享」、「甚麼時候分享」真的是只應由父母決定的嗎？
到我們長大了，「甚麼東西可以分享」、「甚麼時候分享」真的可以由丈母娘決定嗎?
我們相信孩子有能力作出適當的決定嗎？我們相信每個人也是一個有思想的獨立個體嗎?
當有其他小朋友也想玩屬於雪雪的車車時，其實我可以嘗試實況轉述一次，讓她在聆聽的過程中消化情況，然後自行作出反應。
這個過程，對不論是面對需要分享的她，抑或等待玩車車的另一個小朋友，也將會是一次重要的學習經歷。
如何實況轉播 (Sportscasting)?
讓我用雪雪小時候的經歷與大家分享......
愛吃的雪雪，吃東西時流露出的滋味樣子，令身邊看她在吃的人都感受到，「吃，真是一種享受」。當你看見她食飯時的滿足樣子，也不忍心扣減她的食物。跟她上playgroup，茶點環節是她每次上堂的highlight。
這名「為食」小朋友每次也主動幫工友移動枱櫈，務求令茶點時間能早點開始。幾個月前，學校為學生們添置了一大堆不同款式的口水肩，其中「豬豬」口水肩是雪雪的至愛，當同學仔都還在遊戲區玩樂時，雪雪早就走到用餐區，在箱內找出心宜口水肩，以確保用餐時不會給人家捷足先登。
口水肩爭奪戰
這個月收到學校電郵傳來的學習紀錄，其中幾張照片吸引了我的眼球，照片中的雪雪在嚎哭，另一張則是同學A 將「豬豬」口水肩遞給雪雪。老師在學習紀錄中嘗試用這次經歷作為例子，跟家長們分享該如何處理孩子的衝突，我也因此上了寶貴的一課。
事緣兩個星期前，當雪雪又興高彩烈地帶上「豬豬」口水肩預備用餐，冷不防同學A衝到她面前，並在她身上搶去口水肩。換轉被搶的是其他東西，雪雪多本會慢半拍，眼睜睜地看著人家搶去，停一兩秒後，才會望向大人求助。但這一次，面對最愛的「豬豬」，她居然反應迅速，用手死命按著口水肩不放，不過，她還是爭輸了。
於是她急得立即大哭，跑向工友姐姐，希望有大人幫她搶回。換轉是你，你會如何處理？
- 你會替她搶回口水肩？
- 你會藉此機會教導她「分享」之道？
- 還是會袖手旁觀？
老師當時著大人們都不要出手，然後老師分別在雪雪及同學A身旁轉述一次當時所發生的事。黎老師對雪雪話：「雪雪宜家好唔開心，因為佢原本想用嘅豬豬口水肩俾同學A拎咗，原來除咗雪雪之外，A 都鍾意呢個口水肩喎⋯⋯」
另一位老師則告訴同學A：「A，你好鍾意呢個口水肩，你都好想用，雪雪都係。佢宜家好唔開心，因為佢想用嘅豬豬口水肩俾A拎咗。」
這個方法稱為Sportscasting ，即在小孩子面對掙扎時，以不帶批判性、只以事實陳述方式向小朋友形容一遍所發生的事，然後讓他們自行消化及作出反應。著名親子作家 Janet Lansbury 便在Elevating Child Care - A Guide to Respectful Parenting 一書中推介這種做法。
Janet認為家長們若習慣了主動替孩子出手，不單小看了孩子的能力，亦間接影響了孩子思考及發揮的空間。
相反只要家長插手得愈少，愈信任孩子有能力解決問題，他們將會學到愈多，成長得更快。
這方法有效嗎？
那一天，當老師向兩位小朋友實況轉播後，雪雪還是繼續在哭，A 還是繼續拿著口水肩，似懂非懂的望向雪雪。
不過，奇妙的是，到用餐前一刻，A 竟然主動走到雪雪身旁，將「豬豬」口水肩遞回給她，雪雪自然破涕為笑，這一場「衝突」在沒有大人真正「出手」下，由她們自行化解了。
原來轉述一次情況，留一些空間，給她們多一點時間思考，根本不用大人提供solution，教她如何處理，孩子自然懂得把搶了的東西交還。
而更令我驚訝的是，一個星期後，雪雪又再一次慢了一步到用餐區，至愛的「豬豬」口水肩當然早已被班上其他小朋友拿去，我以為她一定會急得哭起來，沒想到她只是輕輕說了一句：「『豬豬』有人攞咗，雪雪用（薑）餅餅人。」
你看到她的改變嗎？
原來經過上一次，她開始理解到，「豬豬」口水肩並不只限於她能使用，其他小朋友也會喜歡、其他人也可以使用的。當她明白了這一點，就再沒有被迫分享至愛的傷心感受。
請讓孩子選擇是否分享，請相信孩子有這能力，更請相信每個人對可以有自己珍而重之的東西。
套用Janet 的說話 'Like all of the best child care practices, sportscasting works because it is about trusting our child's innate abilities.' 作結。
相信，就會看見。
信任，才會成長。
