孩子不願意分享，就是小氣嗎？《引導孩子主動分享5種的小方法》
2021/12/06閱讀時間約 5 分鐘
(在一場搶玩具大戰中…...)
🤷♀️「哥哥，你已經長大了，把玩具讓給弟弟玩一下，不然媽媽要收起來囉！」
👦「我不要！我不要！」孩子不服氣的喊著。
🙅♀️「媽媽不喜歡你這樣，這樣很自私哦！ 要互相分享，一起玩才對啊！」
媽媽說完後，孩子覺得委屈極了，邊哭邊抓著玩具，說什麼也不肯讓步。
這種情境只要是家中有兩個以上小孩，都感到不陌生吧！
常常因為搶東西而大吵大鬧，大的不想讓小的，小的不想聽大的，
一天上演個三回合是家常便飯，讓許多家長傷透了腦筋😰
許多爸爸媽媽都會趁著這時給孩子機會教育，
要求孩子讓出自己的東西，讓孩子學會什麼是『分享』，
不肯讓步就是”小氣”、”自私”，但其實這樣對孩子是很不公平的！
也許這些物品在你眼中看似普通，但在小朋友眼中卻是像珍寶一樣，
逼迫他把心愛的東西讓給別人，怎麼可能會心甘情願呢？
🤦♀️這對他們來說並不是「分享」，而是被「搶走」了。
家長急著糾正孩子的行為，卻忘記他的感受，
今天作伴帶大家來理解不同年齡層的小朋友想法是什麼，
還有該用什麼樣方式去引導呢？
👶1~3歲：自我中心時期
眼中只有自己，自己是最大的。
這時的孩子眼中只有自己，而且對世界充滿著好奇心，看到每樣物品都想玩，
覺得每樣東西都是「我的」，只會關注著自己的感受，
難以察覺別人的感受，不懂為什麼要分享🤔
對自己的物品具有很大的佔有欲，不喜歡別人去動他的東西，
當被大人強迫讓步時，會產生焦慮感，進而生氣然後爭奪😡
這樣其實不是自私也不是小氣唷！
以正常孩子發展過程來看，在他眼中只會覺得東西被搶走了。
🤦♀️強迫孩子在這階段就要學會分享，主動滿足他人需求，確實是很強人所難！
覺得每樣東西都是「我的」，只會關注著自己的感受，
難以察覺別人的感受，不懂為什麼要分享🤔
對自己的物品具有很大的佔有欲，不喜歡別人去動他的東西，
當被大人強迫讓步時，會產生焦慮感，進而生氣然後爭奪😡
這樣其實不是自私也不是小氣唷！
以正常孩子發展過程來看，在他眼中只會覺得東西被搶走了。
🤦♀️強迫孩子在這階段就要學會分享，主動滿足他人需求，確實是很強人所難！
👦3~6歲：在意公平時期
可以試著分享，但我不能吃虧！
這時期孩子眼光慢慢拉開，也知道世界不再只是繞著自己轉，
漸漸有「你我他」概念，對於「同理心」也是似懂非懂。
開始理解輪流、分享、一起玩的意思，
可以因為大人的勸說，或是為了討好大人，而做出妥協😳
不過他們非常在意公平性，當覺得沒有好處或是自己犧牲到了，
就不會願意做，在執行時也會顯得比較沒有耐心。
漸漸有「你我他」概念，對於「同理心」也是似懂非懂。
開始理解輪流、分享、一起玩的意思，
可以因為大人的勸說，或是為了討好大人，而做出妥協😳
不過他們非常在意公平性，當覺得沒有好處或是自己犧牲到了，
就不會願意做，在執行時也會顯得比較沒有耐心。
🧑6歲以上：主見強大時期
有自己的想法，我來決定要不要！
這時期的孩子開始有「同理心」💗
也能夠感同身受他人的想法，比較願意自動自發的分享，
但對於自己很喜歡的物品，在分享前還是會感到猶豫，也會想照自己的意思去做。
也能夠感同身受他人的想法，比較願意自動自發的分享，
但對於自己很喜歡的物品，在分享前還是會感到猶豫，也會想照自己的意思去做。
該如何去引導孩子分享呢？
●尊重孩子的意願
無論孩子願不願意去分享，都應該尊重孩子的意願，
孩子不願意也是一個很正常的行為，了解孩子不願意的原因，並且安撫著他
告訴孩子分享的好處，打動孩子慢慢學會分享。
💬 「如果不願意可以不給，如果願意與其他小朋友分享，會更好玩的哦！」
孩子不願意也是一個很正常的行為，了解孩子不願意的原因，並且安撫著他
告訴孩子分享的好處，打動孩子慢慢學會分享。
💬 「如果不願意可以不給，如果願意與其他小朋友分享，會更好玩的哦！」
●建立物權意識
如果孩子還小，不太認識字的話
姓名貼除了有姓名還可以加上孩子喜歡的圖案，
像是哥哥如果喜歡車車，可以幫他選擇有車車圖案的姓名貼🚗
弟弟喜歡恐龍的話，就幫他準備恐龍圖案的🦕。
因為是自己喜歡的標示，可讓孩子更清楚知道是自己的，也加深對物品的辨別。透過標示來區分自己與他人，有貼姓名貼的代表示自己的物品，
沒有貼的是別人的，再告訴孩子：東西不可未經同意就隨便亂拿的規定。
姓名貼除了有姓名還可以加上孩子喜歡的圖案，
像是哥哥如果喜歡車車，可以幫他選擇有車車圖案的姓名貼🚗
弟弟喜歡恐龍的話，就幫他準備恐龍圖案的🦕。
因為是自己喜歡的標示，可讓孩子更清楚知道是自己的，也加深對物品的辨別。透過標示來區分自己與他人，有貼姓名貼的代表示自己的物品，
沒有貼的是別人的，再告訴孩子：東西不可未經同意就隨便亂拿的規定。
💬 「自己的東西可以自己作主，但是別人的東西，不能隨便動！」
💬 「別人拿自己東西前要經過自己同意才能拿；
相對的自己也要經過別人同意才能 拿別人的東西」
💬 「別人拿自己東西前要經過自己同意才能拿；
相對的自己也要經過別人同意才能 拿別人的東西」
●營造分享環境
孩子在一個樂於分享的環境長大，看多了自然就會照做，
所以爸爸媽媽的身教示範很重要，平常多表現出分享行為，
並讓他感受到你分享之後快樂的心情，可以更加深孩子分享的動機💓
所以爸爸媽媽的身教示範很重要，平常多表現出分享行為，
並讓他感受到你分享之後快樂的心情，可以更加深孩子分享的動機💓
「輪流著看想看節目」
「買東西前我們都會排隊」
「有好吃的點心會問大家要不要一起吃。」
「買東西前我們都會排隊」
「有好吃的點心會問大家要不要一起吃。」
●讚許共享
當孩子願意分享，記得及時給予鼓勵，讓他了解這樣是好的行為，
當體會到分享的快樂，就會更樂於分享。
有些爸媽會使用貼紙，可愛圖案的姓名貼，當作孩子的乖寶寶貼紙，
給他當作獎賞，這樣非常能激勵孩子持續執行唷！👍
當體會到分享的快樂，就會更樂於分享。
有些爸媽會使用貼紙，可愛圖案的姓名貼，當作孩子的乖寶寶貼紙，
給他當作獎賞，這樣非常能激勵孩子持續執行唷！👍
如果孩子不願意分享，千萬不能責備，逼迫他分享，
這樣會讓孩子留下不好想法，並讓孩子有錯誤的連結，
長期下來孩子會對於他人豎起防衛，也會因為想保護自己而變得越來越自私🙄
這樣會讓孩子留下不好想法，並讓孩子有錯誤的連結，
長期下來孩子會對於他人豎起防衛，也會因為想保護自己而變得越來越自私🙄
●引導同理心
引導孩子去思考他人的感受和想法，並可以用這種方式與孩子描述。
💬 「別人也想玩這個溜滑梯，如果別人霸佔不讓你玩，你一定也會很難過吧！」
💬 「別人隨便拿自己東西你會生氣！所以自己也不能亂拿別人的東西，
別人也會感到一樣不開心的。」
💬 「別人也想玩這個溜滑梯，如果別人霸佔不讓你玩，你一定也會很難過吧！」
💬 「別人隨便拿自己東西你會生氣！所以自己也不能亂拿別人的東西，
別人也會感到一樣不開心的。」
作伴的總結
分享這件事應該建立在自願的基礎，從內心想要分享才是有意義的💓
孩子年紀還小，不願意分享並不代表自私，只是自我意識的表現，
用”輪流”、”交換”來代替分享，可以塑造出更平等的共享方式。
孩子年紀還小，不願意分享並不代表自私，只是自我意識的表現，
用”輪流”、”交換”來代替分享，可以塑造出更平等的共享方式。
孩子也不可能馬上就能理解和學會，不同的孩子需要的時間也不一樣，
我們當爸爸媽媽的，需要做的就是耐心在他身旁給予引導及幫助～
我們一起加油吧💪
我們當爸爸媽媽的，需要做的就是耐心在他身旁給予引導及幫助～
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