挑戰自己 學習的總和與實踐｜孩子受社區肯定 與在地加深連結

（偏鄉圓夢服務－110 年服務成果報告電子書）

兒童戲劇團的孩童說：「甄選戲劇團的時候，老師要我們自己比創意動作，我覺得很有趣。正式練習的那一天，我很緊張，而且我以為只會演三幕而已，結果練習越來越多幕，最後要演九幕，真是超出我的想像範圍，我也漸漸習慣上台的感覺。」

民富國小兒童戲劇團指導老師表示：「戲劇教育是一門可以欣賞與參與的表演藝術，更是各種學習的總和與實踐。」因為在戲劇課程中，孩子能將理論的東西自然而然的內化，也能學會如何將自己想要傳達的理念，透過表演，讓人毫無壓力的接受甚至被感動。

「最重要的是在團體活動中，孩子學會了如何妥協以及與人溝通，讓孩子體會到，即使是一個小小螺絲釘，也有其重要與不可或缺的地位。」老師這麼描述著。

許多孩子可以從畏縮膽怯，逐漸變得活潑大方，這些都要經過辛苦的排練，才能學到如此從容、不畏懼的態度。學校認為藉由欣賞、參與戲劇活動，孩子不僅學到視覺、聽覺、表演等多面向的藝術美感素養，在肢體或口語表達上也都有長足的進步。在與團員互動的過程中也學到了溝通、表達、團隊合作的能力，更獲得自我肯定與成就感。

後壁國中發現這幾年很多學生想加入太鼓社，經詢問發現原因，很多孩子在小學就曾在社區或學校看過太鼓社表演，在當時就已對太鼓社留下深刻印象。這有賴每一屆學生的努力，得以讓社區看見他們。

只要有重要的節日或活動，學校都會努力讓學生有機會上場表演，事後再請同學與老師給予回饋，除了為校爭光外，更是為學生建立了表演經驗與自信，從生疏到熟練，都是靠著一場又一場的練習以及表演累積而來。例如後壁國小百年校慶特地邀請太鼓社進行開幕演出，部分太鼓社的學生也是後壁國小的校友，對於能在母校進行演出，他們也覺得很開心，大家都活力十足將最好的一面表現出來，獲得全場觀眾的讚賞。

太鼓社在110年臺南市傳統藝術比賽榮獲國中鼓術組，太鼓隊獲得特優的成績，在全國民俗體育競賽-文陣組也榮獲優等。

埔頂國小棒壘球隊人數漸少，即使加上幼兒園新生只有17人，但還是希望努力提供給學生舞台，並注重社區服務，每年農曆年前會去善永寺與方舟教養院送春聯以及表演，讓師父及院生們都很開心，孩子自己也有成就感。在寒暑假到學校練球時，也幫忙學校打掃環境、收垃圾，讓學校環境在長假期間不會髒亂。

世界和平會除了提供鮮奶給孩子補充能量，也接洽區內麵包店，讓每天留到晚上六點多的孩子，在辛苦練習後有食物能溫飽。棒壘球隊在2021年原本期望拿到全國冠軍，可惜在全國賽從領先到被逆轉，最後拿到亞軍，但這個遺憾卻也開啟另一段溫馨的故事：

職棒樂天桃猿隊球員在臉書分享關於埔頂國小得到第二名的消息，廣為網友討論，棒壘球隊因此受邀到桃園國際棒球場，為樂天桃猿的主場比賽擔任開球嘉賓，孩子開心地在場上開球並與球員擊掌，接受在地球迷的熱情掌聲。

（偏鄉圓夢服務－貧弱兒童圓夢計畫）