Top 5
#正向行動
#正念態度初心
來到我第二次夜宿經驗
我帶著七個多月大的乖寶迎接挑戰
我們到了高雄市鹽埕
為什麼選高雄呢?
因為女兒小乖跟著團體到高雄看設計展三天二夜
我有時間可以再出發🚄
選一樣的城市有二個原因
一個是自己太害怕了，沒有其他成人陪伴下，我想要有多一點的安全感
#正向行動
#當媽媽可以圓夢嗎？
記得國中的時候，
常常看到校園中有學長們在跳街舞，
當時的我好希望自己是個「男」生，
因為…「一個女孩子，跳什麼街舞！」
「那是不愛讀書的學生，沒事做….」
「跳舞？能當飯吃嗎？唸書、模擬考、考上好學校..將
#正向行動
#我可以做什麼來滿足，我的安心預期需求
#不敢一個人睡，你不孤單
我第一次挑戰一個人在外面過夜。
那天，是女兒參加夜宿教室三天兩夜，白天參與課程，晚上跟著老師和同學在教室過夜，這個行動也給了我一些勇氣去面對我的恐懼。
訂好住宿跟火車，其實心裡還是很猶豫，
「我真的
#失望的感受從何而來?
#合理且少量的期待
#正言溝通
那晚
如往常一樣，安頓好乖寶
走到客廳要和小乖單獨約會時
我看到乖寶餐椅上的果皮、
沒整理的餐桌、亮著燈的廚房
及戴著耳機看平板的小乖
我心裡感到不舒服。
我選擇開始收拾餐桌，
在廚房清洗時，
我問自己：「為
這週一是非學校夏學開學
前二週的春假
在假期最後一天
我病倒了
週一我醒來時
女兒己經出門上學了
心裡有點不捨
小女孩長大
越來越能照顧自己了
不但照顧自己
今天早上她準備自己的早餐的同時
還替弟弟準備一份
而媽媽我還在生病昏睡中
春假的時候
女兒給自
長期與學齡前孩子的家庭一起合作與透過觀察，
許多的議題與情境在我與自己孩子的教養也有類似的經驗與故事，
讓我很有感觸也很感恩自己可成為教養的夥伴，
陪伴家長一起思考與面對適當和適度的方法，
我在其中一個很重要的自我覺察是：
#過度 還是 #適度
回想我在孩子出生的學齡前階段，
#自然結果
#我期待的親子關係是欣賞
時間好快
乖寶（二寶）來到【不要！不行！】的二歲了
之前教小乖（大寶）身體界線時
同步教乖寶建立他的
當有人想要抱他的時候
他有決定權
可以自己決定要不要被抱抱
（我會在一旁協助他）
當然我要親他 抱他的時候
也會詢問他的
#與孩子同樂
#安心預期
非學校這學期的大專案的主題是：「運動」
我也跟著孩子一起認識幾個新的運動項目
包括
法式滾球、
芬蘭撞木、
五人制棒球。
小乖班群研究「法式滾球」
不但懂運動規則
還要當教練及裁判
帶領另外兩個班群夥伴
認識規則
並且體驗。
更棒的是歡迎
#課題分離
＃運用自然結果
記得參加親子團時，孩子需要自己背包包，裝要帶出門的用品。
當時快滿四歲的小乖，這些能力是有的，練習起來不算難。
參與後我們在家庭端也一起練習，
我先要求自己把我自己的用品背在身上，不再像以往可以由推車來協助。
水壼成一項挑戰，畢竟以前有推車，我會多帶一
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
#正向行動
#正念態度初心
來到我第二次夜宿經驗
我帶著七個多月大的乖寶迎接挑戰
我們到了高雄市鹽埕
為什麼選高雄呢?
因為女兒小乖跟著團體到高雄看設計展三天二夜
我有時間可以再出發🚄
選一樣的城市有二個原因
一個是自己太害怕了，沒有其他成人陪伴下，我想要有多一點的安全感
#正向行動
#當媽媽可以圓夢嗎？
記得國中的時候，
常常看到校園中有學長們在跳街舞，
當時的我好希望自己是個「男」生，
因為…「一個女孩子，跳什麼街舞！」
「那是不愛讀書的學生，沒事做….」
「跳舞？能當飯吃嗎？唸書、模擬考、考上好學校..將
#正向行動
#我可以做什麼來滿足，我的安心預期需求
#不敢一個人睡，你不孤單
我第一次挑戰一個人在外面過夜。
那天，是女兒參加夜宿教室三天兩夜，白天參與課程，晚上跟著老師和同學在教室過夜，這個行動也給了我一些勇氣去面對我的恐懼。
訂好住宿跟火車，其實心裡還是很猶豫，
「我真的
#失望的感受從何而來?
#合理且少量的期待
#正言溝通
那晚
如往常一樣，安頓好乖寶
走到客廳要和小乖單獨約會時
我看到乖寶餐椅上的果皮、
沒整理的餐桌、亮著燈的廚房
及戴著耳機看平板的小乖
我心裡感到不舒服。
我選擇開始收拾餐桌，
在廚房清洗時，
我問自己：「為
這週一是非學校夏學開學
前二週的春假
在假期最後一天
我病倒了
週一我醒來時
女兒己經出門上學了
心裡有點不捨
小女孩長大
越來越能照顧自己了
不但照顧自己
今天早上她準備自己的早餐的同時
還替弟弟準備一份
而媽媽我還在生病昏睡中
春假的時候
女兒給自
長期與學齡前孩子的家庭一起合作與透過觀察，
許多的議題與情境在我與自己孩子的教養也有類似的經驗與故事，
讓我很有感觸也很感恩自己可成為教養的夥伴，
陪伴家長一起思考與面對適當和適度的方法，
我在其中一個很重要的自我覺察是：
#過度 還是 #適度
回想我在孩子出生的學齡前階段，
#自然結果
#我期待的親子關係是欣賞
時間好快
乖寶（二寶）來到【不要！不行！】的二歲了
之前教小乖（大寶）身體界線時
同步教乖寶建立他的
當有人想要抱他的時候
他有決定權
可以自己決定要不要被抱抱
（我會在一旁協助他）
當然我要親他 抱他的時候
也會詢問他的
#與孩子同樂
#安心預期
非學校這學期的大專案的主題是：「運動」
我也跟著孩子一起認識幾個新的運動項目
包括
法式滾球、
芬蘭撞木、
五人制棒球。
小乖班群研究「法式滾球」
不但懂運動規則
還要當教練及裁判
帶領另外兩個班群夥伴
認識規則
並且體驗。
更棒的是歡迎
#課題分離
＃運用自然結果
記得參加親子團時，孩子需要自己背包包，裝要帶出門的用品。
當時快滿四歲的小乖，這些能力是有的，練習起來不算難。
參與後我們在家庭端也一起練習，
我先要求自己把我自己的用品背在身上，不再像以往可以由推車來協助。
水壼成一項挑戰，畢竟以前有推車，我會多帶一
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
親子在溝通時，若是大人與孩子不在同一個水平上，沒有在同一個頻道，恐怕就會演變成雞同鴨講！
呼應我的上一篇文章【先連結情感，不急著處理議題】，今天想接著延續來分享～
由於最近也在陪伴與協助親子團的家庭理解孩子的情感需求，練習如何與孩子正言溝通。
所以當我在閱讀曾端真老師的「克服自卑的勇氣」裡
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
親子在溝通時，若是大人與孩子不在同一個水平上，沒有在同一個頻道，恐怕就會演變成雞同鴨講！
呼應我的上一篇文章【先連結情感，不急著處理議題】，今天想接著延續來分享～
由於最近也在陪伴與協助親子團的家庭理解孩子的情感需求，練習如何與孩子正言溝通。
所以當我在閱讀曾端真老師的「克服自卑的勇氣」裡
曼哈坦
第一次玩覺得規則不會到很難，但又很需要思考及合作，因為是四人一組，所以玩到後面就變成二打二，非常的有趣。
一開始大家都很和平，我也想說先放比較小的建築，並且以多為主，但到了第二回合，就開始互相比誰的比較高，所以這時後就變成一打一，也從這時後開始，分數就越來越少，後來也變最少分，但中間玩的
每到３月就是插秧的日子，雖然有很多次經驗了但下到田裡的時候還是會覺得怪怪，腳底超癢（大概這就是真正的踩💩感？？）但習慣之後就會覺得很涼快！
今天覺得比以往都累，因為剛好安排到水多土少的區域，所以要一直補土才不會讓秧苗滅頂💦
後來發現先在秧苗上面捏一坨土再放會更有效！
也學到了一些插秧的小知
今天應該是我第四次插秧，做起來感覺順手很多，畢竟也有經驗了，這次和之前一樣都在好天氣，但就是太陽有點大，不過還是很順利的完成了！雖然之前有插過，但每次下去的時候，都還是有點小緊張。
今天速度也比之前快很多，也有稍微比較整齊，完成之後其實還蠻有成就感的。
2023
2022
無照片
2021
又到了一年一度的插秧體驗。為了理解每一粒米都是得來不易，我們都會體驗人工插秧的辛苦。一次次下來也越來越得心應手，也不會對泥巴反感了。
這次老師特別介紹了秧苗的種植。每次收割時，農夫都會保留一些稻子，將其浸泡在水中，稻子便會發芽，再種植到專門的水田，一段時間後就能用了，當然現在都已經自動化了。
今天下午我們上了久違的桌遊課，第一個桌遊叫做「曼哈頓」是1994年的老遊戲，得過獎也確實很好玩，第二個遊戲就是我們熟悉的機密代號，是13個人全體玩的。
曼哈頓是我們這一堂課中，簡單和難當中的「難」，因為我們之前也玩過非常多的桌遊，希望玩一些重策略的桌遊，這次老師就選擇了曼哈頓，他其實本質上來說和曼
【曼哈頓 MANHATTAN】
這是一個關於蓋房子的遊戲，我覺得非常好玩，因為有很多不同的得分方式，能夠競爭也能合作，我在這場遊戲中獲得最高分成為贏家，耶！
（我覺得獲勝的秘訣是低調做事，有目標的建設，盡量不出風頭、不得罪人，看著其他玩家互相廝殺，讚）
【機密代碼】
這款遊戲我玩
曼哈頓
規則https://punchboardgame.pixnet.net/blog/post/463394453
這是一款老桌遊，規則和計分方式相對簡單，但整體的遊玩體驗是很好的。
我所遊玩的是新版的擴充版本，增加了額外的計分規則，也會讓每一次的策略都有所變化，最後呈現出完全不同的結果。
3/18（一）
今天玩了《曼哈頓》和《機密代號》兩款桌遊，前面這一款是需要花一些時間規劃的，因為它需要去蓋自己的大樓，但是也會有一人跟你搶位子，所以也要規劃好自己要放哪，這次我跟仲諺合作，剛好我們的分數比較低，我們想辦法拓展自己的領土、拿到更多分數，最後我是有跟芯妍並列第二的，我覺得還不錯👍🏻
W5 3/18
《曼哈頓》
雖然遊戲規則感覺很簡單，但很重策略（對我來說），要一直思考如何分佈建築才能得高分，還有目標針對誰之類的，但我覺得設計的不錯，很有趣。
《機密代碼》
這款遊戲學校有，我也玩過，但是老師有改一個規則分攤隊長的壓力，我覺得很不錯，是很有效的規則，我們玩了兩局，都是紅隊贏
曼哈頓
蓋過別人建築非常好玩，但因為要思考如果全部人針對自己要怎麼做，所以很耗腦，但這次有達成共識壓最前面的，希望能再玩一次。
機密代碼
雖然玩過，但當時不太懂規則所以幾乎亂猜，但這次懂規則後就比較投入的玩，找關聯性超難，但後面最後一次機會全部猜完真的很快樂，感想是要讀多一點書（否則題目都不知
曼哈坦
第一次玩覺得規則不會到很難，但又很需要思考及合作，因為是四人一組，所以玩到後面就變成二打二，非常的有趣。
一開始大家都很和平，我也想說先放比較小的建築，並且以多為主，但到了第二回合，就開始互相比誰的比較高，所以這時後就變成一打一，也從這時後開始，分數就越來越少，後來也變最少分，但中間玩的
每到３月就是插秧的日子，雖然有很多次經驗了但下到田裡的時候還是會覺得怪怪，腳底超癢（大概這就是真正的踩💩感？？）但習慣之後就會覺得很涼快！
今天覺得比以往都累，因為剛好安排到水多土少的區域，所以要一直補土才不會讓秧苗滅頂💦
後來發現先在秧苗上面捏一坨土再放會更有效！
也學到了一些插秧的小知
今天應該是我第四次插秧，做起來感覺順手很多，畢竟也有經驗了，這次和之前一樣都在好天氣，但就是太陽有點大，不過還是很順利的完成了！雖然之前有插過，但每次下去的時候，都還是有點小緊張。
今天速度也比之前快很多，也有稍微比較整齊，完成之後其實還蠻有成就感的。
2023
2022
無照片
2021
又到了一年一度的插秧體驗。為了理解每一粒米都是得來不易，我們都會體驗人工插秧的辛苦。一次次下來也越來越得心應手，也不會對泥巴反感了。
這次老師特別介紹了秧苗的種植。每次收割時，農夫都會保留一些稻子，將其浸泡在水中，稻子便會發芽，再種植到專門的水田，一段時間後就能用了，當然現在都已經自動化了。
今天下午我們上了久違的桌遊課，第一個桌遊叫做「曼哈頓」是1994年的老遊戲，得過獎也確實很好玩，第二個遊戲就是我們熟悉的機密代號，是13個人全體玩的。
曼哈頓是我們這一堂課中，簡單和難當中的「難」，因為我們之前也玩過非常多的桌遊，希望玩一些重策略的桌遊，這次老師就選擇了曼哈頓，他其實本質上來說和曼
【曼哈頓 MANHATTAN】
這是一個關於蓋房子的遊戲，我覺得非常好玩，因為有很多不同的得分方式，能夠競爭也能合作，我在這場遊戲中獲得最高分成為贏家，耶！
（我覺得獲勝的秘訣是低調做事，有目標的建設，盡量不出風頭、不得罪人，看著其他玩家互相廝殺，讚）
【機密代碼】
這款遊戲我玩
曼哈頓
規則https://punchboardgame.pixnet.net/blog/post/463394453
這是一款老桌遊，規則和計分方式相對簡單，但整體的遊玩體驗是很好的。
我所遊玩的是新版的擴充版本，增加了額外的計分規則，也會讓每一次的策略都有所變化，最後呈現出完全不同的結果。
3/18（一）
今天玩了《曼哈頓》和《機密代號》兩款桌遊，前面這一款是需要花一些時間規劃的，因為它需要去蓋自己的大樓，但是也會有一人跟你搶位子，所以也要規劃好自己要放哪，這次我跟仲諺合作，剛好我們的分數比較低，我們想辦法拓展自己的領土、拿到更多分數，最後我是有跟芯妍並列第二的，我覺得還不錯👍🏻
W5 3/18
《曼哈頓》
雖然遊戲規則感覺很簡單，但很重策略（對我來說），要一直思考如何分佈建築才能得高分，還有目標針對誰之類的，但我覺得設計的不錯，很有趣。
《機密代碼》
這款遊戲學校有，我也玩過，但是老師有改一個規則分攤隊長的壓力，我覺得很不錯，是很有效的規則，我們玩了兩局，都是紅隊贏
曼哈頓
蓋過別人建築非常好玩，但因為要思考如果全部人針對自己要怎麼做，所以很耗腦，但這次有達成共識壓最前面的，希望能再玩一次。
機密代碼
雖然玩過，但當時不太懂規則所以幾乎亂猜，但這次懂規則後就比較投入的玩，找關聯性超難，但後面最後一次機會全部猜完真的很快樂，感想是要讀多一點書（否則題目都不知
當孩子有積極的事務可以幫忙時，既不會無聊、又能展現能力與價值，自然就不需要呈現不良行為，而大人也就不用再烙下威脅的話語了，親子關係的正向循環，或許就從超市採買這裡展開囉！
在他們很小的時候，我們就和他們分享「沒有經過你的同意，任何人（包括家人）都不能碰觸你的身體」這樣的觀念，以及當對方未經同意碰觸他們時，「可以嚴正的拒絕對方（包括家人）」。
使用「我訊息」時，可以明顯地感覺到自己沒那麼生氣了（因為使的是上層腦而非下層腦），對方也因為不是充滿指責的「你訊息」，可以放下對立和故意，真正的從解決問題的角度來面對自己的行為。
在談「HOW 如何教養」之前，我們要先確定「WHERE 教養的目的地」是哪裡？就和我們要去旅遊之前，也不會先決定交通工具，而是要先知道要去哪裡旅遊，才能再來判斷要如何前往。
因為經營親子團體，我認識了好多爸爸，當中真的有許多爸爸和我當年的想像一樣：辛苦賺錢、認真工作、爆肝熬夜、開創事業，卻在功成名就的過程中，漸漸地和家庭、和孩子的距離愈來愈遠⋯⋯
「建立在恐懼感之上的，不是真的規矩」，我們將孩子的玩具撕毁丟掉，孩子會痛哭的心理因素，不僅僅是覺得自己的玩具毁壞消失，更大的因素來自於孩子依附的父母，以自身的權力甚至是暴力，摧毁了孩子對於父母的信任感，孩子恐懼玩具消失、更恐懼和父母的依附感崩解。
當孩子知道我們是「玩真的」的時候，除了親子關係可以更加順暢、孩子不需要沒日沒夜的測試父母是真是假之外，也是親子建立信任的開始，更是孩子成為一個值得被信任的人的起點。
當孩子有積極的事務可以幫忙時，既不會無聊、又能展現能力與價值，自然就不需要呈現不良行為，而大人也就不用再烙下威脅的話語了，親子關係的正向循環，或許就從超市採買這裡展開囉！
在他們很小的時候，我們就和他們分享「沒有經過你的同意，任何人（包括家人）都不能碰觸你的身體」這樣的觀念，以及當對方未經同意碰觸他們時，「可以嚴正的拒絕對方（包括家人）」。
使用「我訊息」時，可以明顯地感覺到自己沒那麼生氣了（因為使的是上層腦而非下層腦），對方也因為不是充滿指責的「你訊息」，可以放下對立和故意，真正的從解決問題的角度來面對自己的行為。
在談「HOW 如何教養」之前，我們要先確定「WHERE 教養的目的地」是哪裡？就和我們要去旅遊之前，也不會先決定交通工具，而是要先知道要去哪裡旅遊，才能再來判斷要如何前往。
因為經營親子團體，我認識了好多爸爸，當中真的有許多爸爸和我當年的想像一樣：辛苦賺錢、認真工作、爆肝熬夜、開創事業，卻在功成名就的過程中，漸漸地和家庭、和孩子的距離愈來愈遠⋯⋯
「建立在恐懼感之上的，不是真的規矩」，我們將孩子的玩具撕毁丟掉，孩子會痛哭的心理因素，不僅僅是覺得自己的玩具毁壞消失，更大的因素來自於孩子依附的父母，以自身的權力甚至是暴力，摧毁了孩子對於父母的信任感，孩子恐懼玩具消失、更恐懼和父母的依附感崩解。
當孩子知道我們是「玩真的」的時候，除了親子關係可以更加順暢、孩子不需要沒日沒夜的測試父母是真是假之外，也是親子建立信任的開始，更是孩子成為一個值得被信任的人的起點。
長期與學齡前孩子的家庭一起合作與透過觀察，
許多的議題與情境在我與自己孩子的教養也有類似的經驗與故事，
讓我很有感觸也很感恩自己可成為教養的夥伴，
陪伴家長一起思考與面對適當和適度的方法，
我在其中一個很重要的自我覺察是：
#過度 還是 #適度
回想我在孩子出生的學齡前階段，
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
親子在溝通時，若是大人與孩子不在同一個水平上，沒有在同一個頻道，恐怕就會演變成雞同鴨講！
呼應我的上一篇文章【先連結情感，不急著處理議題】，今天想接著延續來分享～
由於最近也在陪伴與協助親子團的家庭理解孩子的情感需求，練習如何與孩子正言溝通。
所以當我在閱讀曾端真老師的「克服自卑的勇氣」裡
長期與學齡前孩子的家庭一起合作與透過觀察，
許多的議題與情境在我與自己孩子的教養也有類似的經驗與故事，
讓我很有感觸也很感恩自己可成為教養的夥伴，
陪伴家長一起思考與面對適當和適度的方法，
我在其中一個很重要的自我覺察是：
#過度 還是 #適度
回想我在孩子出生的學齡前階段，
阿德勒說，教養的過程需要堅守鼓勵之道。
之前有分享關於我開始學習阿德勒，就是從#鼓勵 練習起～
這次想要分享我與孩子練習鼓勵的心路歷程，我想這也是許多爸爸媽媽心中的疑問，很想落實在與孩子之間的關係，不過剛開始鼓勵的時候，可能會有些許疑惑或有不確定的感受。
我是從參與親子團聚會的窩窩心時間的聆聽
親子在溝通時，若是大人與孩子不在同一個水平上，沒有在同一個頻道，恐怕就會演變成雞同鴨講！
呼應我的上一篇文章【先連結情感，不急著處理議題】，今天想接著延續來分享～
由於最近也在陪伴與協助親子團的家庭理解孩子的情感需求，練習如何與孩子正言溝通。
所以當我在閱讀曾端真老師的「克服自卑的勇氣」裡
對於孩子來講，他比較難像大人可以透過想像、透過專注，來聚焦在自己呼吸的氣息進出，所以我們就可以搭配一些外在的輔助，像我們的「手」，其實就是很好的呼吸觀察的輔助工具。
正言溝通是一個關於溝通和理解的方法，核心在於非暴力溝通，透過觀、感、需、求的四個步驟，幫助人們理解自己和他人的觀點、情緒感受、需求和請求。了解正言溝通的核心理論和實踐方法，有助於維護人際關係，遠離口角之爭。對於網絡言論亂象等問題，正言溝通也能起到促進溝通和理解的作用。
和學生的爸爸談到教養孩子的議題，發現到他和孩子卡關之處，往往和家事有關。
在爸爸的觀點裡，有許多孩子「應該」要列為優先的事項，像是吃完飯就應該要把碗洗乾淨、洗完澡就應該要把頭髮清理乾淨⋯⋯
對於孩子來講，他比較難像大人可以透過想像、透過專注，來聚焦在自己呼吸的氣息進出，所以我們就可以搭配一些外在的輔助，像我們的「手」，其實就是很好的呼吸觀察的輔助工具。
正言溝通是一個關於溝通和理解的方法，核心在於非暴力溝通，透過觀、感、需、求的四個步驟，幫助人們理解自己和他人的觀點、情緒感受、需求和請求。了解正言溝通的核心理論和實踐方法，有助於維護人際關係，遠離口角之爭。對於網絡言論亂象等問題，正言溝通也能起到促進溝通和理解的作用。
和學生的爸爸談到教養孩子的議題，發現到他和孩子卡關之處，往往和家事有關。
在爸爸的觀點裡，有許多孩子「應該」要列為優先的事項，像是吃完飯就應該要把碗洗乾淨、洗完澡就應該要把頭髮清理乾淨⋯⋯
