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【歌曲推薦】| 我是誰，我又在哪裡？

前幾天又默默的跟了 STARKIKI 的直播，邊看直播邊跟老闆小CC閒聊，老闆小CC說我好久沒幫他們寫文章分享了，這不就來了嗎~~ 雖然生了2寶被黏慘，但我還是一直持續在關注STARKIKI的直播跟每週新品，生完也已經瘦回孕前的身材（其實比孕前更瘦 ），所以也會時不時補貨一下， 只是因為現在2寶還

推薦  ★★★★★ 《那些乘客教我的事》 作者的文字很有溫度，雖然講一件事，可以只用幾句話總結，但是作者總是以小故事的形式敘述，把幾個想法串在一起，那些貼近作者生活的小故事，用詞、譬喻方式很對我胃口，一層層包裝下，從一個情緒變成很多情緒，而且都是從同一個來源延伸的。作者也是一個很會做夢的人，會說也是

一年前承熙推薦在方格子寫作，事隔一年我再度推薦，因為過去一年方格子進步很多，最近這個「方格子創作者月報」最讓我有感。月報的內容是一些數據，這些數據統統是「硬道理」，它提醒寫作者最重要的事，而且是網路寫作及經營個人品牌事業相當關鍵的事 ......

這個故事榮獲「卡內基獎大獎提名、水石書店童書獎入圍作家」。故事的主軸以純真之心探討外來者、移民、霸凌議題，並提供公平與正義的實踐之可能。 . 根據本書導讀文（作者林靜君） 提到：「本書巧妙的將族群差異、移民議題、權威迷信，融合在一則青春校園故事中。如果我們能早一點學習如何理解『他者』、如何擁抱『相異

人人都需要一座山，人只要到了一定的年紀，自然荒野就會前來呼喚。而且，在全球化競爭壓力下，絕大部份人口不得不在擁擠的都市裡討生活，人們開始渴望到清幽雅淨的地方舒解壓力。

記得這個問題我也問過，得到的卻是這樣的答案「你是我們從垃圾堆撿來的，（如果不聽話，就放回去）」、「醫院抱錯了吧」⋯後來發現，「享受」同款答案的孩子們比比皆是、大有人在。想說的是，這樣的回答，對孩子而言，不是一個Joke，更不好玩，是痛和不解、恐懼和無歸屬感。願每個孩子都得到一個讓ta感受到尊重的回答

那天，這本書還讀到一半，雖然心裡悶悶的，卻感受到依婷和她團隊給予病人的溫暖。 面對那個自傷的高中男生，自知沒有受過精神科專業訓練的我，不能給他什麼太大的幫助，可是想起了那個曾經接住過我的淑芬老師，我就想給他一點我曾經接受過的溫暖，

「複雜性創傷後壓力症候群」（CPTSD） 羞辱創傷是台灣與華人社會的一種常見現象， 在「不打不成器」的教養文化， 似乎已根深蒂固在華人社會中， 以愛之名的懲罰機制是為你好， 可是往往都是最親近的人帶給我們羞辱創傷， 以至於我們更難覺察傷口的存在， 因為承認自己受傷等於否認他們的愛。

民國九十四年「西元二零零五年六月十五日」我身為國二在校生，由音樂老師選了兩首同唱畢業歌，一手是「老鼠愛大米」、一手是「童話」，兩手都是膾炙人口的流行歌曲。 名聞遐邇的「老鼠愛大米」當年我唱的時候並不知道他是大陸歌手唱的歌，更不之是哪位歌手，就跟著唱，老實說由歌詞是很感動的，但我長大以後得知是大陸歌