筆者在實體或線上課程中，常被學員詢問我如何讓中（高）級英文學習者，增進高階閱讀或學術寫作能力？如果你是欲赴歐美攻讀碩博士班課程，想培養自己深厚的學術英文閱讀寫作力者，你可以試試下面三大步驟，培養出自己深厚的學術英文素養。
方法一：從自己感興趣的作者或領域下手
筆者從高中時期，就非常喜歡閱讀學校規定的英文簡易版文學課外讀物。在高二時，我利用休閒時間自行閱讀英國文學家Emily Brontë（艾蜜莉·勃朗特）Wuthering Heights《咆哮山莊》簡易版英國文學名著。我當時還將《咆哮山莊》錯綜複雜的人物，整理成一個家族表樹狀圖。我比一般人更熱愛閱讀厚厚的經典英美文學作品，因為經典小說情境探索人性。
學生時期對英美文學的喜愛，讓我暢遊於Jane Austen（珍，奧斯丁）Pride and Prejudice《傲慢與偏見》、Emma《艾瑪》，Charles Dickens（查爾斯·狄更斯）David Copperfield《塊肉餘生記》或譯《大衛高柏飛》、A Tale of Two Cities《雙城記》等英國romanticism（浪漫主義）轉換成realism（現實主義）等經典作品。
學生時期涉略英美文學經典著作閱讀經驗，非常有助於解鎖美國研究所大量學術研究的指定讀物。英美傑出學者們常在學術論文或著作中引（用聖）經（或根）據（經典英美）典（籍），點出學術論點脈絡或中心思想。並且英美學者喜引用某經典名著橋段或金句，達成隱喻（metaphor）或明喻（simile）高階寫作的修辭（rhetoric）效果。
方法二：觀摩自己感興趣的閱讀文字，寫出自己的文體
現代人喜愛閱讀者不多，但欲赴歐美念研究所者應該事先做好心理建設，國外碩博士課程一定會規定高等教育學子，閱讀大量學術文獻。
若你平時沒有閱讀書籍或長篇大論文章的習慣，面對高階學術英文龐大閱讀量的課程規定，極可能產生崩潰的心態。
故如果想從歐美碩博士班順利畢業者，平時應多閱讀自己喜愛的作者或某類學術文章（閱讀是知識分字交換想法最直接的方法）。
唯有藉由閱讀英美高階或專業寫作的內容，方能解鎖自己在攻讀歐美研究所學術寫作的專業技能（建議搭配卡片盒筆記法，德文Zettelkasten）。
當你習慣大量閱讀好文章或好書，且寫下自己的讀後心得，你就能寫出自己獨特的文體（類似練習毛筆字的過程，藉由模擬大師作品們，掌握住自己下筆每個字一筆一劃技巧）。
方法三：大量閱讀科普文章
筆者在大學主修外交系，研究所主修政治學及教育學院的Language and Literarcy。因工作性質需大量閱讀冷僻科學類專業知識文章，於是在閒暇時，我刻意閱讀科普類文學及非文學類文章，幫助自己將非常不熟悉的科學知識，藉由作者在文章中舉例的日常生活案例，或小說虛構情節，將理論與實際案例融合在一起。經年累月的努力，自己就累積出過人的科普類知識。
例如：當我在閱讀已故腦神經學家及科普作家Oliver Sacks（奧利佛·薩克斯），在1985年出版全世界熱賣於數百萬暢銷書，The Man Who Mistook His Wife for a Hat （法文Ceci est ma femme.）《錯把太太當帽子的人》，我不但學到很多腦神經學學術英文專業詞彙，我也藉由此位腦神經外科醫生看診臨床經驗，深入了解腦神經學專業術語已解開的領域，及目前腦神經學家尚未解開的謎團。
在歐美攻讀研究所的課程，很多時候教授丟給我們的研究主題，都是目前無標準答案，學術界仍在奮力解謎的未知領域！當你質疑教授們為什麼把無標準解答的研究題目，丟到課堂上給學生們「思、學、辨」？你不妨問自己赴歐美念研究所目的為何？
除了大家耳熟能詳增加自己求職的「競爭利基」外，研究所就是希望知識分子能有拆解問題，自行研究找到適合或較好的解決方案。
換句話說，研究所不只是訓練畢業生成為Standard Operating Procedures（標準作業程序）操作人員，歐美研究所期待畢業生在就業時，有獨立思考、見招拆招，破壞性創新等多方面思維能力。
總結：在漫長人生路途中，我們不會一試定終身，也不會因某種學歷定江湖定位。個人學經歷，人格特質，對自己職志的期待值，欲挫愈勇的恆毅力，及大環境種種因素交錯下，造就今日的你我。唯有每日不斷刻意地努力進修，方能達到自己心中的理想境界。
