大正十五年，同時也是昭和元年。
就在這一年，日本的青年訓練所成立。這是一種具有軍事訓練性質的社會教育機構，目的是讓16歲以上的勞動青年，在餘暇時間學習修身、教練等科目。修身科就是公民課，教練科就是基本教練，也就是軍訓課。修畢這兩科的青年，可以開立修業證明書，以縮短服兵役的時間，也就是役期折抵。
由於教育對象重疊，青訓所與實業補習學校整併，變成了青年學校。直到昭和10年，也就是1935年，青年學校才開始招收臺灣人。阿公則是在昭和19年取得了「遞信特設青年訓練所」的修業證明書，該書類的末尾還註明了「請於徵兵檢查的場合向徵兵關提示此證」(順帶一提，「徵兵檢查」仍是臺灣兵役體檢的正式用語)。
看起來，阿公是很有可能被拉去當兵的，或理應被排入軍隊徵集的梯次。由於阿公參加的不是一般的青訓所，而是「遞信特設青年訓練所」。我的推測是，他當時已經有郵差的工作，並被要求就讀青年學校。為了折抵役期，他申請開立了一張青訓所的修業證明，這也成了阿公年輕時期就從事郵務工作的證明。
國民政府來台後，阿公因為「曾經郵電通訊技術訓練合格」，派任白河郵電局。他做到局長退休，左鄰右舍習慣叫他「洪局長」。
關於洪局長的日文能力，跟他為什麼拿過黨證一樣，向來是個謎。阿公日文應該不差，但我印象所及，從沒聽他完整講過一句。有次，我在練琴時，學到一首日本民謠，拉著阿公問他會不會唱，阿公指著我的小提琴狂搖頭，說這洋東西他根本不懂，我指著樂譜，試著澄清只是想問他是否認識這首曲子，最後還是沒聽他唱幾句日文歌詞。
倒是有一次，在阿公生日宴上，表姊拿了餐廳的點心給他，上頭用片假名寫了「ハピネス」(Happiness)，阿公毫無猶豫用台語回答「快樂」。想來昭和時期Happiness這個單字就傳進日文圈了。又或者，阿公的英文能力也是超乎我的認知。
ハピネス
在阿公大去之前幾個月，曾發生過食不下嚥的情形，直說阿嬤來接他，還帶了金童玉女。聽到這些話的媽媽趕緊回說：阿嬤只是來打招呼而已，先別對她走。送醫院的某天，阿公特別清醒，甚至能和大家對談。當媽媽問他阿嬤有沒有再來看他，阿公笑著點了點頭，還說阿嬤交代了一些事情，只是天機不可洩漏，不好說太多。
這的確也是阿嬤會做的事情。她嘴吧愛叨唸阿公，但手腳卻是默默打理好大小事。家人總以為她會比阿公晚走，後來果然不放心，先上去款好飯菜了吧。
我永遠也忘不了，同時此生大概也學不會的，就是阿公那低調內斂，且深藏不漏的睿智。他總是比大家想到往後的好幾步，在大家都還在狀況外時，就把事情安排得妥適穩當。縱使在病榻上，當我報告某件事情時，他仍然一語中的問向含糊其辭的部分。直到今天，我都懷疑到底哪些事，阿公其實默默看在眼裡，只是裝作不知道。
阿公雖然近乎百年，卻沒有很刻意。走得時候，爸爸和姑姑們都在身旁。
生於大正十五年，逝於民國一百一十二年，他老人家，享耆壽98虛歲。
