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113/2/13的第三次彈唱敬拜

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

基本上,我對於人工智慧,因為人的罪,就是容易濫用。

而今天,在進行彈唱敬拜的過程,因為用手機鋼琴的彈唱敬拜,有感到主的陪伴。

雙手的和弦轉換,頂多想都沒有想,想變就變。

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星星兒的出路
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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2025/05/07
對我而言,我也渴望有情緒出口。 只是,在學校中,有一種情況,是強制星兒和「霸凌者」的共存。 特別是,帶頭霸凌的惡師。 真的不得已,就要在家自學了。 星兒需要示範 在星兒來說,需要示範。 因此,在相互學習的狀態,星兒本來學習速度慢,就需要早期療育。 而泛化的部分,就是需要星兒的理解。
2025/05/07
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2025/05/03
相信所有讀者都知道,星兒的問題行為,背後必然有原因。 因此,星兒的問題行為,就要做偵探,找出原因為主。 那麼,如何活用呢? 以攻擊行為做例子:搞清楚有錯的一方,還是雙方都錯?要是星兒執意否認,是什麼原因? 基於這點,就是星爸媽在家觀察星兒的部分。 因此,有繪畫能力的星兒,星爸媽就可以要求星
2025/05/03
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2025/04/28
接上篇:發脾氣及逃避 在居家訓練來說,星爸媽的傷腦筋,是星兒無法照指令去做。 這種情況,怎麼做? 不從服指令 其實,大多時候,是星兒沒有學習動機。 這情況,就要用到代幣板。 因此,代幣板可自制,也可從手機軟體下載。 而缺點就是,星兒在看到的情況下,因為手機藍光而有傷害。 這部分,是以
2025/04/28
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