回家之後-紀錄片故事特展
閱讀時間約 1 分鐘
《島嶼的集體記憶計畫》、《給阿媽的一封信》
這個展覽是在府中15的5樓展出，
《給阿媽的一封信》
（）
導演：陳慧齡
在成為記錄片導演之前，她是一位中學的美術老師，喜歡帶著學生一起探索藝術的多元形式，在母校高雄女中實習時，有一次讓她的學生們演戲，為了留下紀念，而去總務處借攝影機將演出錄下來，但不小心誤刪了其中一組的影片，為了彌補學生而買了電腦來學剪輯，和學生們一起玩出了電影版本，從此她就愛上了影音創作，之後她也在教學的過程中加上了影像創作的方面，但她想要更精進自己的影像創作，最終辭掉了教職，去法國留學，一開始先在南法普羅旺斯大學，插班念大學電影系的最後一年，在紀錄片研究所學校時，一半的時間在畫畫，另一半時間就是拿著小DV到處拍懾，使她最印象深刻的作業是，用影音創作為「馬賽共和國大街」畫一幅肖像畫；無也樂家族是在南法唸書時認識的一個家族是諾曼第大家族，(他們視我為家族一份子，常常帶我去他們的故鄉諾曼第旅行。在二戰期間盟軍登陸的海灘上，我聽他們說起在戰時所度過的童年：他們的父母秘密協助法國地下反抗軍；也帶領孩子們分工合作，用農場資源去解救那些從大城市四散到鄉間的難民......)，他們也常常問起導演的祖父母的故事，讓導演發現自己除了課本裡背來的歷史知識，卻沒有故事可講「為何我從來沒有想過要問?」。
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這是一部以自身家庭為主題的紀錄片，可以說是一種「自我敘說」論文的影像化。我就讀的研究所，每屆大概至少一半的同學寫自我敘說論文，因此我相當熟悉這方面主題的作品。記得上一次看類似的影片，就是黃惠偵導演的《日常對話》，我本身也訪談過黃惠偵導演。然而，我認為這兩者形成很有趣的對比，導演的目標都是想知道「我們
根據調查，現在學生上床睡覺的時間愈來愈晚，幾乎已經影響身體健康與第二天上課的專注力與學習效果。
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