十、過去、現在、未來
論述時的另一種解題技巧，就是用「過去、現在、未來」，以時間線的描述方式來看眼前的題目。
大部分人在講述的時候，「過去」佔了將近二分之一的篇幅，再來第二長的是「現在」；而未來，通常只勉強「畫蛇添足」的重複了五、六句話就得結束了。這是著重歷史的眼光，思考方向偏在「描述實況」，就忘了轉換思緒，要好好描述「未來」，需要的思維是想像力。
再以《手機與我》這一題目來舉例。(為何與上一篇同一題目？我只是想在此表現出文無定法，同一個題目也能用不同方式來立大綱，並不拘泥在一種方法，這是一種嘗試，接下來幾篇，也許我還是會用同一個題目來舉例；這樣的對比性極強，也算好玩。)
過去：沒有手機時，人們如何生活、如何溝通，無手機時代人們被規定遠離些什麼？我曾嘗試收起手機一個星期，發現時間變充裕了。
現在：手機功能強大，通訊太過方便，甚至於謠言散佈的速度比病毒還要快，走在街上，每個人都專注在眼前亮閃閃的小螢幕裡，像被手機勾住了魂。父母親要求我每天只能使用手機三十分鐘，我曾經一星期不拿手機，儲蓄了整整三小時的額度，到了星期日，我一次用掉這三小時額度，玩過三小時手機之後，竟然覺得有點兒「空虛」。
未來：科技繼續進步，就如同當年連上網路的手機橫空出世一般，量子力學有了新突破，人人都佩戴起「量子儀」，不只影音訊息立即呈現，實際物品在某一尺寸之下，也能憑空取得。人們生活型態早就成為穴居為主、偶爾才出門。手機已經成為老古董了，到了那個時候，我想，我反而會懷念起手機吧！
把這三項大綱演繹成實際的演說稿如下：
《手機與我》
我常聽爺爺說起，他小時候，正是彩色電視風行的時候，小孩子每到傍晚時間都想看卡通，家家戶戶到了晚上都圍著電視看連續劇，一看就是兩個小時。同時，小孩子們被逼著寫作業、不准看電視，還是小孩的爺爺都會忍不住去偷聽偷看，那時候的大人都說，小孩子電視看多了會近視眼、沉迷電視節目會讀不好書、跟著電視劇的演員學容易變壞、所以不准看電視，最多為了能寫出作文或是考試需要，才准許看半個小時的新聞節目。
聽著爺爺的敘述，我覺得這情景真的跟我們現在很相像。只是，主角從電視換成了手機，全家同看一台電視換成了每人手上一部手機，其他的威脅恐嚇和憂慮，完全沒有改變。
以前的人曾經沉迷於電視劇，現在的人則沉迷於手機的各種遊戲和影音視頻；以前的人還要在固定地方才能看到笨重的電視，現在街上每個人眼前拿著一個小螢幕，那閃閃螢光無時無刻勾住人們的視線。
我也不例外，一不小心就會被好玩的手機勾引，忘了自己應該完成的工作。我的父母親也像爺爺小時候一樣，對我的手機使用時間和內容嚴格管控，最後我剩下每天三十分鐘的手機使用額度，比控制零用錢還要精準。記得有一回，我下定決心，要像存零用錢四的儲存我的手機使用額度，我忍耐再忍耐、用各種活動和作業填滿每天生活，逼著自己不要去想手機；我竟然真的停用手機一個星期了呢，那個星期中，我的功課都能順利完成，睡眠時間也變多了，甚至還有多餘的時間可以看漫畫和小說，也算收穫滿滿。等到了星期日，我向媽媽提出要求，要「提領」我所有存下的手機時間，媽媽愣了一下，看著我說：「雖然你有一百八十分鐘的手機時間，但是每三十分鐘還是要讓眼睛休息十分鐘喔！」我當然爽快的答應了，但是卻連續玩了三個小時的手機，直到媽媽生氣瞪著我，我才不甘願的關閉手機。
這三個小時看起來很快樂，但是仔細回想一下，我竟然覺得空虛，而且是頭暈眼花那種空虛。雖然不想承認，但是心裡不由得同意了家長的說法：手機很傷視力，而且太容易上癮了，最重要的是上癮了卻有說不出學到什麼？
從現在看未來，如同當年智慧手機橫空出世、橫掃所有地球人的注意力，我相信，以科技的發達，下一世代將會有另外的發明取代手機。我猜，也許就是利用量子糾纏原理而發明的「量子儀」，到那時候，每個人身邊都配備一部量子儀，說不定除了影音訊息、連小尺寸的物品都能憑空得到，而人們停留在量子儀的世界裡比日常生活還久，說不定因此大家都成了穴居人，不輕易出門了呢。
到那時，所有的手機都成了老骨董，而我，一定會懷念手機的時代，就像爺爺懷念小時候的布袋戲和卡通一般。
