你是否渴望一個人生的作弊器？

一個人的學習能力，其實就是一個「外掛」，天生之外的「裝備」。想想看吧，一個人若是需要什麼就能學會什麼，這簡直就是「作弊器」啊！隨後擁有的，那可是「開掛的人生」啊！很可惜，絕大多數人在這一生中，一直處於裝備不全，裝備落後的狀態……何談「開掛」的人生？

隨著時間的推移，絕大多數人會終究苦惱於自己的確「技不如人」……誰沒有一顆上進的心呢？我覺得誰都有，只不過只有一顆上進的心是沒用的——絕大多數人窮盡自己的一生，用自己的生命慘烈地證明了這個簡單的道理。

學了一輩子（準確地講，是「想學」了一輩子），最終卻連基本的學習能力都沒有，這才是終生原地踏步的根本原因。

那，我們所說的學習能力究竟是什麼呢？如何才能判斷自己的學習能力如何呢？顯然，學歷並不說明問題——人類史上所有的社會都在教育上並不成功，這不奇怪。

其實可以用很簡單的方式判斷自己的學習能力。學習能力的進階，無非三個階段，或者說，處於不同階段的人，處於不同的境界：

1. 能學會有人手把手教的東西；

2. 能學會書本上所教授的技能；

3. 能學會沒有人能教授的技能……

從這個角度望過去，絕大多數人第一個階段就不合格——在相當長的一段時間裡，即便是那些有人手把手教授的技能都沒有學會，沒有用熟，沒有精進。別掉以輕心，你看看身邊多少人連用筷子這麼簡單的事都一輩子學不會就知道了……

有很多事情，即便是非常簡單，都有可能難住一些人一輩子；這件事兒還能證明：這麼簡單的事兒，絕大多數人竟然不會教，甚至連自己的孩子都教不會……只顧著最後在那裡發脾氣，而後無可奈何……如果能夠仔細觀察，最終找到重點的話，基本上是教的人兩分鐘就講明白，而後學的人五分鐘之內就能搞定，隨後擺脫一輩子尷尬的事情。

所以，想像一下吧，若是無論什麼都需要別人手把手教，那這一輩子能獲得進步的可能性有多小……首先，那些會了的人不一定有時間（幾乎是肯定的時間），其次是，剛才我們也看到了，絕大多數會的人，其實真的不會教，他們有的時候懶得動腦子，所以不知道關鍵在哪裡，而後即便是好心想教，也教不明白……這就是為什麼你必須想辦法進入第二個階段（學會書本上所教授的技能）才有可能大幅度進步的根本原因。

雖然書、教程，也有質量差異，也有胡說八道的，但這就是考驗你能力的地方：

1. 你有沒有心思去找尋、閱讀大量的相關書籍和教程；

2. 你有沒有能力甄別書籍、教程的質量好壞；

3. 你有沒有能力在實踐中運用書本中的知識……

很多人沒耐心，甚至干脆沒動力，於是永遠進入不了第二個階段；還有很多人，雖然嘗試著進入第二階段，可惜，不知道判斷標準和依據（比如，很多人根本不會選書，他們選書的方法只有一個，去找人索要書單），於是，不知不覺走了太多彎路，乃至於事倍功半；剩下的少數中的多數，又因為缺乏執拗地踐行書本中講授的有道理的知識，而最終只是做了無用有道理的知識，而最終只是做了無用功……到了這裡，你就可以想像人群中善於學習的人，學習能力強的人有多麼少見。

可這還不算完，因為如若你不能進入第三階段，你依然只是「略勝半籌」而已，無法做到把別人甩開的地步——你可能不知道的是，其實大多數人別看學習能力比較差，模仿能力卻是很强的，所以，他們只要看到你能做到，就很可能迅速模仿個八九不離十……

真正讓你卓越的，是你必须走入第三階段：你不仅能學會沒人能手把手教你的東西；甚至能學會連書本中都找不到的東西……不用深說，你已經能看明白，若是做到了這點，基本上，你應該就是無敵的了！不是嗎？

關鍵在於，如果你做不到這點，你就時時刻刻被模仿者追踪，甚至被超越——所謂的「微創新」不也是一些大佬們所推崇的能力嗎？（這真不是吐槽，這是在陳述事實。）

走入第三個階段，實在是太難，教別人走入第三個階段，不是不可能，但確實也很難——因為難點在於絕大多數人並不具備足夠的能力去理解第三個階段中的重點。但若是非要簡單說，也不是不行——看讀者悟性了，因為真只看字面的話，以下的關鍵就好像是誰都會的事兒一樣：

1. 確定自己有強烈的慾望搞定這個技能；

2. 尋找最少必要知識，反覆問自己：這事兒最關鍵的地方在哪裡？

3. 馬上開始運用、馬上開始踐行；

4. 相信自己一定能夠學會，相信自己一定會通過踐行而進步；

5. 通過記錄，量化自己的刻意練習進程；

6. 不斷總結，不斷整理，不斷讓那些新技能、新概念，在自己的腦子裡有清晰的組織與關聯；

7. 絕對不能跟笨蛋鬥氣，要珍惜自己的時間與生命……