霸凌許可證
AI Photo created by Playground AI
一個學生被同學霸凌向老師求助，老師冷淡地說：「為什麼對方只霸凌你而不霸凌其他人？你不認為這是你的問題嗎？」
這樣的話連旁觀者聽到也咬牙切齒，當事人卻說得理直氣壯，無視求助者的需求，不管是有意袒護霸凌者，抑或只是懶得處理棘手的霸凌問題，當權威者拒絕伸出援手，受欺壓的一方便陷入求助無門的境地，而權威者容許霸凌行為在眼底下發生，等同向霸凌者批出霸凌許可證，放任霸凌事件持續上演，越演越烈。
被霸凌者鼓起勇氣說出被霸凌的經過卻被無視，肯定從此對所有人失去信心，認定沒有人會幫助自己。有的只能認命默默承受霸凌，但求忍氣吞聲能減輕被霸凌的程度，不過霸凌者絕對不會因為對方忍讓而退縮，只會變本加厲。當痛苦不斷疊加，被霸凌者最終會承受不了，孤立無援地站在臨界點，想得開的人可以跳脫開來，大不了退學轉校，但萬一想不開呢，或是家長拒絕轉校的請求，他們看不到出路，說不定會做出令人遺憾的選擇。
回到最初那個老師的回應，為什麼只有一個人受霸凌就代表是那個人的問題？問題不是出在霸凌者身上嗎？就算被霸凌者如何差勁，也不會構成霸凌的「正當」理由，沒有任何霸凌行為是正當的，而發出霸凌許可證的權威者比霸凌者更可惡。
守護霸凌者而排斥被霸凌者，說起來多荒謬，但現實中卻是常見現象，在無法阻擋的霸凌者面前，有多少人選擇置身事外又有多少人打抱不平？更甚者有人為了討好霸凌者而參與霸凌。世態就是如此荒謬，不想成為下一個霸凌目標，只好採取行動自保，道德不道德先放一旁。
我可以理解不想惹禍上身的心態，卻無法原諒落井下石的人，不講道義的人總有一天會被霸凌者視為目標，才明白求助無門的痛苦。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
老師可能會需要改進的地方 ：
尊重學生：老師應該尊重所有學生，避免針對特定學生或群體。
某些學生被老師針對，這是不應該的。
公正公平：老師應該公正公平地對待所有學生。
學生交了作業，但老師卻說沒交，並給你們打了低分，這是不公
總之，就是關係霸凌。
這種情況，星爸星媽務必要重視。
所以，社會大眾和全世界，都有責任。
有的霸凌源頭，來自教師的帶頭霸凌
基於這點，都有管道可申訴。
當然，只要上谷歌找，都可以找得到。
而在必要分組時，往往星星兒學生都分不到組。
這種情況，就可以到學務處，進行要求通報。
當然，也有
1.你不是無辜，你是無知。(給因被激怒而爆打學姐被錄影上傳黑色豪門企業上新聞的學生)
2.容不容得下你，是我的氣度，尊不尊重我，是你的本分!
我不奢求尊重，互相就好!(給把腳印踩在我講桌上的學生)
3.甚麼時間做甚麼事!(午休就不能好好坐在位子上?非要抱在一起躺在地上?)
4.管好你的舌頭!懂
你先要是個人，才是學生!先學會「做人」，再來「做學問」。
一個人品格的養成是家庭，在外的表現就是彰顯你這個人的家教。
很多行為我已經糾正多次，可惜你們不以為意。
曾經發現同學相互打巴掌，實在無法接受。
相信愛著你們的父母一定也無法接受，當下制止，並告知雙方父母，明白表達要有分寸，但是同學
「你這個樣子，到那裡都一樣啦！」
永遠無法忘記當時國中訓導主任在父親替我因為同學霸凌而提出轉班要求所說的這句話，至今不惑之年的我，依舊無法了解訓導主任當時這句話的真正含意。
難道他是指如果我不改變我的陰柔氣質，不論轉到哪一班、哪個學校，永遠無法擺脫被霸凌的命運嗎？
那天，一個同事在隔壁診間說著，她的女兒在學校受到其它女同學的排擠，已經一段時間了，而這樣的狀況，她也無可奈何，那個人在一旁說著，現在的環境好像都是這樣，是說我們以前就是這樣，遇到討厭的人，就會叫其它人不要理她，最後還說著，她也很怕自己的小孩受到霸凌，想找一間沒有霸凌的學校，聽到這些話，我又不自主冷笑
這篇文章討論了校園霸凌問題，並提出了應對霸凌事件的建議。文章中著重強調了旁觀者的角色，以及如何協助改變校園霸凌文化。同時也呼籲每個人都能擁有安全、豐盛的青春回憶。
老師可能會需要改進的地方 ：
尊重學生：老師應該尊重所有學生，避免針對特定學生或群體。
某些學生被老師針對，這是不應該的。
公正公平：老師應該公正公平地對待所有學生。
學生交了作業，但老師卻說沒交，並給你們打了低分，這是不公
總之，就是關係霸凌。
這種情況，星爸星媽務必要重視。
所以，社會大眾和全世界，都有責任。
有的霸凌源頭，來自教師的帶頭霸凌
基於這點，都有管道可申訴。
當然，只要上谷歌找，都可以找得到。
而在必要分組時，往往星星兒學生都分不到組。
這種情況，就可以到學務處，進行要求通報。
當然，也有
1.你不是無辜，你是無知。(給因被激怒而爆打學姐被錄影上傳黑色豪門企業上新聞的學生)
2.容不容得下你，是我的氣度，尊不尊重我，是你的本分!
我不奢求尊重，互相就好!(給把腳印踩在我講桌上的學生)
3.甚麼時間做甚麼事!(午休就不能好好坐在位子上?非要抱在一起躺在地上?)
4.管好你的舌頭!懂
你先要是個人，才是學生!先學會「做人」，再來「做學問」。
一個人品格的養成是家庭，在外的表現就是彰顯你這個人的家教。
很多行為我已經糾正多次，可惜你們不以為意。
曾經發現同學相互打巴掌，實在無法接受。
相信愛著你們的父母一定也無法接受，當下制止，並告知雙方父母，明白表達要有分寸，但是同學
「你這個樣子，到那裡都一樣啦！」
永遠無法忘記當時國中訓導主任在父親替我因為同學霸凌而提出轉班要求所說的這句話，至今不惑之年的我，依舊無法了解訓導主任當時這句話的真正含意。
難道他是指如果我不改變我的陰柔氣質，不論轉到哪一班、哪個學校，永遠無法擺脫被霸凌的命運嗎？
那天，一個同事在隔壁診間說著，她的女兒在學校受到其它女同學的排擠，已經一段時間了，而這樣的狀況，她也無可奈何，那個人在一旁說著，現在的環境好像都是這樣，是說我們以前就是這樣，遇到討厭的人，就會叫其它人不要理她，最後還說著，她也很怕自己的小孩受到霸凌，想找一間沒有霸凌的學校，聽到這些話，我又不自主冷笑
這篇文章討論了校園霸凌問題，並提出了應對霸凌事件的建議。文章中著重強調了旁觀者的角色，以及如何協助改變校園霸凌文化。同時也呼籲每個人都能擁有安全、豐盛的青春回憶。