哭點

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一直以來,我都是個哭點很低的人。

生命當中的各種重要場合,我一定會哭。

例如:畢業典禮、比賽得名、考上教甄,甚至結婚時的交手儀式我也忍不住落淚。

這樣的狀況,在當了爸爸之後,居然變得更加變本加厲。

 

上個月帶著家人來到澳門旅遊,

入住飯店時發現居然有游泳池,

我和大兒子便開開心心的穿上泳衣去玩水。

飯店的游泳池是成人的高度,兒子自然腳勾不到地,於是便借了小孩用的臂圈,套在他的雙臂上。

如此一來就不會沉到水底,可以盡情地享受玩水的樂趣。

一開始,他還不太放心,一定要我在前小心翼翼的牽著他的雙手來引導他;

但看到他逐漸露出笑容,我知道他已經開始放鬆了,便加快速度,更刺激。

看著眼前帶著泳帽、泳鏡,才剛學會踢水的小男孩開心的玩水,

我有種想把眼前如此珍貴的畫面拍下來的衝動。

這時,他突然蹦出了一句話:

「爸爸,我什麼時候才會長大呀?」

聽到這句話,我忽然有點鼻酸,幾滴淚從我眼睛滑出。

 

有多少個夜晚,我都在心裡希望小孩能夠趕快獨立長大,

不再需要我照顧、操心,

但當我實際發現到孩子真的長大了,卻又感到滿滿的捨不得;

自己似乎當爸爸還當的不過癮啊!

小孩在轉眼間就已經真的長大了。

這種感覺,不知道是孩子已經逐漸不需要我的失落,

還是對孩子漸漸失去最真摯的童真而感到不捨,

亦或是兩者都有。

 

我想一起段話,這段話是在下班回家的路上,廣播主持人分享的。

那時還聽不懂,但現在細細品味,又感覺貼切無比。

他說:「為人父母,是一段苦澀與甜蜜交加的旅程。

為了這一個個被拋擲到世界上,無助又脆弱的靈魂,

我們付出愛、時間與勞力,

最後為的就是,讓他們有一天能夠具備足夠的自信與勇氣,離我們而去。」

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Justin的教育想像的沙龍
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大學是教育系畢業,曾當過義務張老師,最後決定主修輔導。原本立志到偏鄉當熱血教師,卻誤打誤撞來到天龍國蛋黃區。在陪著太太創業的過程中,培養出對管理的興趣。教育理念是多元適性,不放棄任何一位孩子,讓每位學生都能發掘並發揮120%的潛能。目前是雙寶爸,享受著這場關於教育、管理與生活的哲學旅程。
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開學以來,陸陸續續和幾位家長溝通,內容都是孩子學習適應不良,所以向學校求救。這讓我開始反思:「目前的教育系統出了什麼問題?」
知識是「經驗」和「思考」的產物。
我的管理理念,主要來自戴明的「全面品質管理」(TQM)。 其中,有個著名的「漏斗實驗」,其意涵是:因為無知又求好心切,在不知道系統狀態又想要有所作為時,擅自干預了系統,結果適得其反、擴大變異。 這個實驗大大影響了我看待問題的思維。 學校的日常業務中,絕大多數都屬於例行公事,簡單帶過就好, 因
開學以來,陸陸續續和幾位家長溝通,內容都是孩子學習適應不良,所以向學校求救。這讓我開始反思:「目前的教育系統出了什麼問題?」
知識是「經驗」和「思考」的產物。
我的管理理念,主要來自戴明的「全面品質管理」(TQM)。 其中,有個著名的「漏斗實驗」,其意涵是:因為無知又求好心切,在不知道系統狀態又想要有所作為時,擅自干預了系統,結果適得其反、擴大變異。 這個實驗大大影響了我看待問題的思維。 學校的日常業務中,絕大多數都屬於例行公事,簡單帶過就好, 因