基本上，自從有聽覺過敏，就有見到我的音感提升。
相對的，我有找到聽覺過敏的優勢。
不只是音感，也有在其他聲響，聽出當下的情況。因此在這當中，對我而言，依然在共存。
不過，我想到，在星星個案的立場，要去適應，該如何做？
以我來說，是以包鞋鞋跟聲，做共存
最近我發現，我的聽覺過敏聽到音頻，有頭皮發麻的情況。
因此，我倒是打算，共存這聲響。
而在聽覺過敏的星星個案，就要開始進行和聲響共存。
因為，這無法迴避。
以「視為地球人」的標準，我可能有自虐。
大量輔具的訓練，害死星兒？
不外乎，不是有藥物，就是大幅度減少。
這是，減法訓練。
其實，長期服用，會傷腦子，也會傷肝腎。
因此，在訓練來說，還是加法訓練，比較好。
當然，以我母親認為，這完全不可能。
所以，這就是阻礙我所用的「加法訓練」重要關鍵。
問題是，我都好不容易找到竅門，而應用行為分析就是例子。
我看，我母親完全沒有注意到，不是完全無視「拆細分化」這基本原則。
甚至，我想說，懂得活用應用行為分析，就理解「星兒也能用地球人的標準的要求」這回事。
有句話說，給魚，不如給釣竿。
這能否認嗎？
題外話兼年底回顧：從阿鷹的「嚴厲公正」，就是同樣在步驟拆細化，用地球人的標準，才是真正「加法教育」
曾經在練新歌，因為太迷阿鷹，就找了找超偶2賽事精華。
其實我要的，是阿鷹的「嚴厲公正」，進行自我要求。
當然，這並沒有錯。
因為，要求嚴，才有成才。
而我母親的過度保護，對我而言，必然不舒服。
只是，為了能融入社會、得到我的生活費、甚至能一人自理。
只是我現在，無法擊破我母親對我而言的不可能。
因為我母親，被「無法根治」完全綁住。
難道，沒想過，遲早會有離開人世的時候嗎？
當然，過度看社會新聞，也是其中之一。
唯有主，才能有機會獲得更多的可能性
以主來說，認為我才剛開始。
因為，我到目前為止，大部分都在減法教育。
服藥輔助、參與活動，而現在在學校，是作業量減少。
要扭轉，就需要主的引導。
至少在主來說，必然有方式。
而我的聽覺過敏加法訓練，依然持續。
聽覺過敏加法訓練，如何進行？
記住一原則：在拆細步驟狀態，用〝地球人的標準〞，進行共存。
以聽覺過敏為例：在我第一天進行鞋跟聲響加法訓練，主要是在共存。
而且，整個過程，完全沒有耳塞，因為我不需要。
就是用自然的方式，進行訓練星星個案，做共存。
到現在，有更進一步理解他人的弦外之音。
例如，有學員在咶噪，其他人就大喊，罷工！罷工！
意思：我們不歡迎你！
我想，要是有進展，也說得過去。
甚至，有在自省和改善。
相對的，反應也有提升。
也有原本的睡前無視於口腔衛生，這三天，就有在睡前，就有主動進行。
因此，加法訓練，最近有證據。