現實的殘酷，完全不假。
因此在加法訓練的部分，重要的核心，就是「接受現實」。
這就是為什麼，加法訓練，完全沒有輔具的原因。頂多只是不斷的重複學習，基於質量完全一樣
對我來說，星兒和地球人，只是腦子的「思維方式」不同。
像我能自學，主要是記憶力結合興趣。
因為有自學應用行為分析，就有找到原理的經驗。
說穿了，加法訓練，也只是要求星兒學習地球人同樣的「自理能力」。
因此，這完全沒有「不能」和不肯之分。
自從我在理解「弦外之音」的部分，就有出現表層的換位思考
昨天的日間部一日遊，知道旗津渡輪過程，冷到爆。
我想這換位思考，確實放大。
因為是低溫下的渡輪，而且，對我來說，只感到非常冷。
沒想到，今天的小聊，才知道有船艙，可以躲雨。
才知道，只有表層。
至少有訓練，就有差。
事實上，我沒坐過船，就能感受到渡輪的低溫，這就是換位思考。
而今天，該說是因為我有感到心理科主任的弦外之音在間接傷害我，還是太過敏感，就不得而知了。
相對的，這務必消化。
反而，心理科主任感到十分汗顏。
因為，日間部教室，有裝監視器。
這在上層人員，必然強制盤問。
在加法訓練，必然要進行錯中學
換句話說，只有一次機會狀態，就要狠心。
然而，也有讀者認為，太過偏激。
但請永遠記住，現實永遠殘酷！
