要是在同樣培養閱讀能力，星兒也適用。
不僅是提升口語能力，也可以培養同理心。
而在閱讀的安坐，也有同樣作用。那麼，如何進行？
從簡單的單字配合圖片繪本，到故事繪本
不管怎麼說，在星兒的培養閱讀能力，務必先從單字繪本開始。
當然，整個過程，主要是在開放空間。
而不是強迫星兒坐牆角限制自由，這麼做，反而只有反效果。
因此，要星兒安坐，就要用培養閱讀能力的方式進行。
進階，就可以培養同理心
在星兒培養同理心，比地球人孩童慢許多。
因此，這和嚴重程度，有關係。
簡單來說，在培養同理心過程，就需要以代入角色進行協助。
畢竟，星兒的固著性，就有阻礙。
以漸進式減退撤除繪本，以進行和星兒互動
事實上，在星兒有一定程度的認知能力，星爸媽就可以進行陪同星兒互動。
整個過程，星爸媽要陪星兒〝玩樂〞方式進行互動。
如此一來，星兒就有感到開心。
當然，在於建立關係過程，就是協助安坐。
年齡在沒識字，可以先以物品和肢體語言為主
對於沒識字的星兒，可以試試用物品、圖卡做溝通。
換句話說，不僅僅是在於物品，在戶外，也可以進行機會訓練。
像是，在超市，也有一堆星兒務必學習的常見物品。
也可以適應不可逆轉變，像是想不到原本在清單的商品，當天大缺貨。
因此，光是在超市，就在適應不可逆轉變。
