3C金融公司是一家專注於數位支付的中小型金融科技公司,近期準備參與一項大型銀行合作案。然而,在合約審查時,對方銀行資安稽核團隊要求:「貴公司是否有完整的資訊安全教育訓練機制?如何確保員工確實理解資安規範?」這讓創辦人 Jason 面露難色—3C 金融是一家資源有限的新創公司,沒有像大型銀行那樣完備的內部資安訓練制度,該如何應對?
這時,他想起《服務隨創:少力設計的邏輯思維》中提到的:「遭遇制約時,先不急著去『解決』,而需著力於『解讀』。」Jason 開始思考:
這些問題正好呼應了 CNS 27002:2023 6.3 條文 的核心精神:「確保人員及相關關注方認知,並履行其資訊安全責任。」Jason 於是決定,利用「少力設計」的方法,讓資安教育訓練變得簡單、有效、可持續。
傳統的資安訓練,往往是 IT 部門或外聘講師進行制式講解,員工坐在會議室裡聽講,最後考一張選擇題測驗。問題是,這樣的學習方式沒有實戰感,員工很快就忘記了。
Jason 決定,利用 行為心理學的「情境學習法」,讓員工親身體驗資安風險:
結果,這些活動大受歡迎,員工開始自發性地討論資安問題,而不是覺得資安培訓只是例行公事。
蕭瑞麟在《服務隨創》中提到:「以弱之強,攻強之弱。」3C 金融沒有大企業的培訓資源,但能夠利用敏捷策略,設計出適合中小企業的資安教育訓練機制:
Jason 了解,教育訓練的真正目標不是「通過測驗」,而是讓員工把資安意識變成習慣。根據研究,員工對資訊安全的接受度,取決於訓練是否與日常工作產生聯繫。
為此,3C 金融導入:
這些策略讓資安意識不再是 IT 部門的責任,而是整個組織的文化。
透過 CNS 27002:2023 6.3 條文的指引,3C 金融重新思考資訊安全教育訓練的真正目的,並應用「少力設計」的理念,設計出更具彈性、實戰感的學習方式。Jason 最後總結:
這套新的資安教育訓練方案,不僅讓 3C 金融順利通過銀行審查,也大幅提升了員工的資安意識,為公司長期發展奠定了更穩固的基礎。