07 上學路與回家路
阿夏是我八斗國小的學姐，我大約是民國七十年到七十五年念的，阿夏應該四十七年的時候要念小一，但她實在不記得到底幾歲去念一年級，總之，她有念的就是一年級的一個學期而已，也念得斷斷續續。
上學路如此坎坷，是因為家事太多要做，若去上學，誰來做？同一屋簷下阿美姨的大兒子和養女養子，都正常上學，如果連阿夏都不在家，誰來擔水擔土炭，誰去割豬菜養豬，阿嬤需要人跑腿買東西時，誰能使喚。
取捨之下，阿夏的上學路被捨棄了。到後面兩年阿嬤生病，甚至病重到臥床需要人照顧，更必須靠阿夏，那時廚房做飯任務改由阿美姨負責，阿夏則三餐要給阿嬤餵飯。所以阿夏雖然在八斗仔住到十二歲，卻沒有在八斗國小畢業。
別說畢業了，她連二年級也沒升上去過，印象中只念過一年級。一年級到底學什麼？好像只有國語課認些字吧，去學校的時間太少，記憶太薄，已經挖不出畫面來。
我查了一下，國民政府接收台灣後早在民國三十六年就公布「臺灣省學齡兒童強迫入學辦法」，規定國民義務教育的年限為六年，四十年次的我阿母應該要"強迫"去上學啊，居然因為寄養在別人家裡而被漠視了，明明同住的其他學齡兒童都順利入學。
不過，這個爭議成為最後阿夏能夠回自己家的關鍵。
民國五十二年水生終於來帶十二歲的阿夏回家，他設法通過考試，從走漁船變成走商船的船員了，雖然一樣要離家很長時間，但收入比較好，他想帶阿夏回來跟阿樹父女三人同住，先回南榮路跟寶珠一起的租屋處，再找基隆市區的房子租，獨立成戶。
這時阿嬤已經過世了，八斗仔家裡做主的是阿美姨，她不願讓阿夏離開，她說幫忙把阿夏養大到十二歲，剛剛訓練成一個好用的人力之時，怎麼能就這樣回去呢？要留下來做事才行！
兩家人就這樣爭一個萬能家事少女，生父要帶回親生女兒扛起新家女主人大責，一直以來很少做家事的好命養母要留下依賴了六年的養女，各據一詞、相持不下時，走上法院。
沒想到吧，阿夏的回家路有點戲劇性，雙方竟然告到法院去，結果養母阿美姨失敗了，最重要的因素就是：阿、夏、沒、上、學！
阿夏戶口在八斗仔這裡，應該要上六年小學，是國民義務教育，阿美姨沒讓她好好上學，講白了就是把小阿夏當女傭，本是幫朋友照顧小孩，卻只送自己的小孩上學，別人的小孩留在家裡做事，甚至認為應該繼續幫那個家做事才對得起他們的養育。
於是，阿夏可以回家了，她離開了八斗仔，先回南榮路的家，很快就獨立張羅一個家食衣住行各種細節，沒多久水生在基隆市區的委託行街附近租到房子，方便他走商船回來帶的貨品可委託買賣，兒子阿樹很會幫他去跟委託行打交道。
少女阿夏利用晚上時間去仁愛國小念補校，至少有把國文一科念完，雖然沒有畢業證書，但若干年後，得以用同等學歷證明再去念立德中學的夜校，最後得到中學學歷，還有我可愛的阿爸。
我小時候一點也不知道阿母曾經在八斗仔住過，沒感覺她有吃那麼多苦，只覺得我家阿母很獨立，不管老爸賺錢多少，她都堅持自己要持續有收入，她認為人要勤奮才好，並強調做事要有方法，腳踏實地很重要，隨機應變也很重要。
時至今日，到底是好命還是歹命，很難說，做得要死的童年或許是歹命，造就了堅強的性格，掌握了自己後來的命運，應該就是好命吧。
