菜b導
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「輔導紀錄A表」會問學生一堆問題，他們自行回答，所以也像是孩子的「自評」。
其中有一則問題是：「我的優點」。
#導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信
如果孩子自己的答案是：帥氣~可愛~算負責任~這類的，至少可確定他(她)是喜歡自己、認識自己，或是有幽默感的！
但如果孩子的答
這是我最近不經意發現的「情緒」！
看到班級中常常叛逆導師的小子，
對任課老師的態度卻是甜蜜可愛 的時候，
心中怎麼會有一種
酸酸的 感覺冒出來呢？
❦這應該是一種「條件反射」
❦因為我知道，若任課老師與學生友好，表示那門科目、那門課的上課時光，師生互動一定是正面的，學生上課一定是開
親愛的老師，
以及，
親愛的學校行政人員：
學生來上學，
主要是到校學習知識技能，
而不是，
做許多他不用做的雜務。
人情互動上，
本來就有互利幫忙，
也有透過勞務來訓練能力的方式，
但是，
總有個範疇。
幫忙幫過頭、
勞務多過頭、
甚至連原本你領了薪水該做的
孩子們在學校的互動，有人受傷了。
驗傷檢查費、醫藥費、復健費、家長請假陪同就醫而被扣薪、扣假、心靈創傷費、未來身體健康費、未來工作影響費等。
上述金額，有也不同等級，也有不同發展。
費用如何分攤？
沒有人希望孩子受傷，
但法律上也有應注意而未注意的責任。
只是，
家長們在溝通過程中
許多會考成績很好的孩子，高中升學之際，不選擇去名校，卻選擇到人數相對較少的社區高中，多半是衝著『繁星推薦』而來，多半啦~
但就像是天有不測風雲這樣的原理，
繁星推薦這條升學的路，路上也是有許多"測不準原理"的，
例如，
繁星推薦比的是全學年各科平均成績
在校成績看的是全學年各科目的平均，所
老師，
請不要再說“作弊抓到記過”這句話了。
學生聽到的解讀是：
那就不要被抓到就好了。
#說者無心，聽者有意。
#導師的修煉 之 學生作弊
老師，
請直接用力說，
考試不可以做弊，
考試不可以作弊，
考試不可以做弊。
#因為很重要，所以說三次。
親愛的老師，
請您，鼓起「管教的勇氣」，
這是您的責任，
也是您的義務。
在這個世代，
管教學生已不在是天經地義的事沒錯，
管教學生已經成了吃力不討好的事情，
你會惹學生厭、甚至惹家長厭，惹得自己一身腥。
但您為何選擇「老師」這一行？
當你心中冒出"是否要管教？"的疑問時，
某日突然被保健室通知，護士阿姨告訴我班上小F人正在那。
護士阿姨：「老師，你勸勸他，他都快篩陽了，但就是不肯請假回家」。
小F：「老師，我沒關係的，我現在沒有什麼不舒服，我等一下可以回教室上課；我從小到大什麼獎都拿不到，只能領到『全勤獎』，這是我唯一可以拿到的獎，所以我不會請假的。」
(師OS
因為受到《關鍵時刻》這本書的啟發
所以也處處想要"關鍵時刻"！
之前就曾聽有些導師學長姐提過，會幫班上學生慶生！
「慶生！」不就同時符合書裡所說的關鍵時刻四要件嗎？
每個學生都有被慶生的一天，是「提升」；台下的同學想著我也一定會有這麼一天，是「洞察」；被全班同學一起歡唱生日快樂歌的祝福，是「
害人之心不可有，防人之心不可無。
即使在「校園」，也是如此啊！
#導師的修煉 之 學生掉錢了……
真的很難抓到小偷，
若不是現行犯，
通常只能錯放，不能錯殺。
最後沒弄好還衍生出更多學生被誤會、標籤、心理陰影、懷疑、陰謀、背叛、毀謗等，將會使事情變得麻煩。
內賊？ 外賊？
