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向星星許願 第三十八章 織網的蜘蛛 第四節 善用因、創造果

更新於 發佈於 閱讀時間約 9 分鐘

──呃!?不是啊,不是這一句話!幹嘛要約學長到家裡!?


星彩靜香簡直無法置信,她像是無法控制自己的身體那樣……此時她卻能聽到,另一個聲音對著自己說:「要如何達到自己想要的果呢?要先創造足夠的因!」


銀天耀顯然也無法置信,他都沒答應對方,她就決定了?所以他委婉的說:「這樣太麻煩妳了吧?」


身體,無視星彩詩織的意願,繼續說:「不行吧,學長!你這樣回家……肯定會被父母擔心吧?」,身體指了指銀天耀,那半裸的上半身和嘴角的血跡。


──該死,身體……給我說啊!說他姊姊多麼喜歡銀天耀的這件事!!


「這……」,詩織說的沒有錯──這樣回家,說不定會被他媽煩死。


「而且,學長從不良手下保護了我,所以這點報答,是很普通的呦!」


──呦什麼呦啊!?到底在幹嘛啊?我是要成全他們,不是把姊姊的愛人拐到家裡,讓她誤會好嗎?!


而詩織心底的那個聲音,卻問了她:「妳說要成全……然後,再次被拋下嗎?」


──銀天耀與星彩靜香,兩個人走在自己面前的記憶,再次閃現,兩個人靠得很近很近,而自己呢?離他們……好遠好遠。


「是這樣嗎?」,銀天耀有些許猶豫,上個藥確實無傷大雅……


星彩詩織不受控制的身體,繼續說:「對啊!」


銀天耀嘆了口氣:「也有道理……好吧,那打擾了。」,對方可是是靜香的妹妹,追根究柢……他可不希望惹她生氣,畢竟妹妹的她、很容易就可以告訴姊姊──他今天的表現。


──而她與兩個人的距離,肯定會越來越遠吧?這……真的是她希望的嗎?

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星彩靜香並不知道──銀天耀一送完她回家之後。 他立刻拿起了手機,打給他的師父,碧心勇!
訓練!訓練!訓練!從愛情幻燈片,到愛情動作片,再到愛情兇殺片!! 銀天耀正襟危坐,目不斜視注視著銀幕,如果不看眼前的骯髒齷齪玩意,還有他懷中抱了一個不可名狀之娃娃──別人肯定會以為,他在聽什麼佛法還是圈圈法的深造營!
這天寒假,靛恆毅他……收到了任務命令,前往情趣用品店! 他有著重責大任,手握名為友情的一大疊鈔票,十萬塊!是個足以買到,骯髒頂配的價格! 框啷啷──他走進了店裡,而老闆眉頭略為上升,這小子,不就是三個月前購買頂配的男人嗎? 他背上的棺材──正是出自於這間情趣用品店「縱橫沙場無敵手」,特有的棺材!
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以連續兩天的總分為同分,94分。 當然,今天為第二天。 因為,星星兒也要適應社會的〝隨機轉變〞。 星星兒的主動,才是關鍵 在訓練星星兒的過程,星爸星媽務必建立星星兒理解〝主動〞的認知。 所以,動機,很重要。 至於星星兒的動機來源,星爸星媽就要主動找。 如果說我,就是因為阿鷹的〝嚴厲公正
沒想到,很多讀者的給我愛心,我只想說,我的文筆不好。 事實上,有的星星兒具有口語能力,但依然有說不出重點。 到目前為止,我都說不出重點。 事實上,影子老師的作用,也有整理星星兒的凌亂不堪表達。 以找出原因,協助星星兒的立場 星星兒的立場,就算有口語能力,依然有障礙。 甚至,說不出重點。
最近,自從我有聽覺觸覺的聯覺,就有一連串寫出聯覺的文章。 當然,這只是我想追求的新主題。 總之,以最近來說,光是想換別的〝行程〞,就有一種腦子的〝內鬥〞。 對於星星兒的面對未知轉變 光是想洗澡,就有所掙扎。 因為,我想說,週日洗好,又沒有去慈惠,而星期一要去,換衣服就好。 在我調整心態的
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高潮就是愛霞透過自己的力量,而非向傳統、習慣性的向國王許願(反映的是人類的積習),竟然就靠一己之力,把星星摘下了!而這摘星的動作,正影射人類內藏的巨大神性與意識力! 愛霞因此幫助羅莎國人民「憶起」自己的神性之光。 透過星星的能量,她「解放」羅莎國所有子民的願望(影射集體人類的意識與覺知),
我想,如果是我,多少能活用記憶力,記英文單字。 甚至,也可以用谷歌,查找這單單字的文法和活用的部分。 至少,這是我這個案的能力。 當然,每個星星兒的表現不同,所以,照顧者要細心些。 星星兒的嚴重過直,反而是星星兒的困擾 事實上,星星兒無法在第一時間,用同理心來介入。 因為,容易卡死。
我目前,還是練不來。 我想,是還沒習慣,把觀察和傾聽的結合。 事實上,就我單方面認為,要把觀察和傾聽的結合,要星星兒能眼神對視,必然是有巨大的壓力。 因此,我在想,要是能協助星星兒先理解情緒、成語,當然,負面的抽象詞,除外。 因為,星星兒用不著理解,具諷刺、暗喻等,具有傷害的詞句。 我想,
關於星星兒的婉轉表達,在訓煉的前提,就提升認知同理心。 因此,在星星兒的認知同理心,提升到一定程度,就可以引導星星兒實踐,婉轉表達。 照顧者先和星星兒討論,關於星星兒眼前的物品 在更進一步提升星星兒的婉轉表達能力,就可以先用物品開始。 像是,在百貨公司,甚至是逛街時。 而在百貨公司,就可以
其實,不單單只是記住規定。 大多時候是因為星星兒有一把尺,造成的愛告狀。 基本上,要星星兒回到課堂上的東西,容易有反效果。 這情況下,就要灌輸重要認知。 和星星兒的說明,如何活用現有的能力,做好當下的重要任務 基本上,星星兒的反效果,在於「無法聽進去」。 準確的說,是因為星星兒的見到違規
自從昨晚做好從今天開始的自我訓練方案,就有說不出的感動。 這怎麼講,反而無法形容。 只能說,有種〝必然做得到〞的一股希望。 而對於照顧者,又是如何協助星星兒轉移焦點呢? 在突然的轉變,照顧者可以活用星星兒的喜好,做星星兒的焦點轉移 關於轉變,在星星兒的立場,是需要長一段時間適應的。 當然
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